Desde el Ministerio de Educación de la Provincia, Luis Zaffaroni, respondió a la problemática y comentó que mucho tiene que ver con los niveles de educación, y la organización, pero fundamentalmente observó el importante crecimiento de la población en dos ciudades de la Provincia, Comodoro Rivadavia y Puerto Madryn “realmente es una población que ha aumentado de manera tan dinámica -dijo- que en 10 años marca fuertemente la diferencia-“ a lo que aclaró que se cuenta con lugares en las escuelas, pero que existe la problemática de colegios muy demandados.

“En la distribución de los parámetros promedios de cantidad de estudiantes,-expresó- creo que estamos todavía con la posibilidad de recibir a alumnos tanto de la ciudad como a aquella que se va moviendo, de una ciudad a otra”.

Una de las cuestiones a analizar, según comentó, tiene que ver con los repitentes, ya que “las escuelas, trabajan primeramente con todos sus remitentes -aclaró- con el fin de terminar de acomodar la matrícula en cada uno de los años y después se avanza y da cabida a aquellos que van llegando a esta altura del año” -dijo y agregó- muchas veces la gente busca una escuela en particular y sucede que la matrícula de esa escuela está al límite por lo que no siempre se puede encontrar respuesta en una escuela determinada”.

La ley hace responsable al Estado, a la hora de proveer educación a cada habitante, no obstante “no tiene el deber de cumplimentar esto, con una escuela determinada -dijo mencionando que esta problemática se suscita especialmente en la modalidad del secundario, que aclaró- “no tiene radio”, lo que implica que no existe prioridad por cercanía al hogar.

Las modalidades del secundario hacen a la diferencia con la escuela primaria, refirió el ministro de Educación “porque muchas veces, a pesar de priorizarse la inscripción a hermanos, ante todo -dijo- eso no significa que siendo hermanos elijan la misma modalidad. En este caso, suele suceder que uno elige humanidades y el otro, ciencias naturales -expresó- y entonces no corresponderá la inscripción en la misma escuela”.

Las estadísticas detallan una inscripción total de 9500 jóvenes en 1° año del secundario, en toda la Provincia, para este año. “Es tema de estudio la tasa de sobrepaso del primario al secundario” -mencionó con motivo de evaluar cuanto de esa cantidad se desgrana y cual es el porcentaje de esos jóvenes que continúa.

El pase con 3 materias preocupa a padres

Comentó que se trabaja en un nuevo dispositivo de evaluación, según explicó Luis Zaffaroni que “tiene que ver con el nuevo secundario, pensado de otra manera, contemplando las trayectorias escolares y la formación de los jóvenes” mencionó detallando que la educación está compuesta por 10 espacios obligatorios a los que se suman 3 talleres en los que se implementa la integración de contenidos.

Muchos padres, preocupados por la educación de sus hijos, no comparten el pase al siguiente año con 3 materias, sin embargo “la discusión de la evaluación es mucho más profunda -expresó-por lo cual hay que apuntar a las trayectorias escolares y hacer un seguimiento como escuela, de cada uno de los jóvenes que se inscriben en el primer año” dijo y destacó la propuesta de sostener y afrontar el desafío que los jóvenes aprendan todos los días un poco más.

Puntualizando el tema “de las tres materias”, aclaró- es una discusión que se da en el seno del consejo Federal y algunas provincias que están con ese esquema, pero lo importante es que nosotros empecemos a mirar la evaluación lo mismo que la enseñanza con una mirada distinta. Lo que tiene que quedar claro es evaluar si los jóvenes aprenden más y mejor” sostuvo.

La Provincia carece de maestros y profesores de matemática, lengua, ciencias naturales y geografía

La Provincia del Chubut, afronta la carencia de maestros en casi todas las ciudades que la componen. A raíz de esto, se trabaja fuertemente a fin de generar dispositivos de acompañamiento a través de estudiantes avanzados de la carrera de enseñanza primaria, que en esta instancia, se encuentran cubriendo lugares faltantes.

Por otro lado, se lanzó, desde Provincia una línea de Becas que “tiene que ver con los ingresantes al primer año de la docencia,-señaló Zaffaroni- pero también con aquellos que se encuentran en etapas avanzadas de estudio, al mismo tiempo que sostuvo “Estamos a la espera de un dispositivo de Bienestar estudiantil para acompañar a los estudiantes y formar más docentes. Nuestro propósito es formar a jóvenes del Chubut, como maestros propios, pero, digamos que los maestros que se reciben en otras provincias también tienen derecho a trabajar, porque están dentro de la Argentina” afirmó.

En modalidades secundaria la Provincia sufre la faltante de profesores especializados en matemática, ciencias naturales, lengua y geografía -refirió Luis Zaffaroni- “no en todos lados, pero en donde sucede, es notable la carencia” declaró, haciendo mención que, a pesar de las carencias, es un año que presenta desafíos y que se trabaja para afrontarlo y proveer una mejor educación para todos.