En el marco de las acciones de Responsabilidad Social que Pan American Energy (PAE) desarrolla en el Golfo San Jorge y como parte del “Programa PAE de Apoyo Integral a la Educación”, y se realizará entre el viernes 17 y el sábado 18 de mayo, el tercer encuentro del Postítulo de Actualización Académica, en la ciudad de Pico Truncado.
El Postítulo, iniciado en el mes de febrero del corriente año, cuenta con la participación de 50 docentes de las localidades de Pico Truncado y Koluel Kayke que se encuentran actualmente frente al aula ejerciendo la docencia en los tres niveles educativos (inicial, primario y secundario), y ha sido desarrollado con el acuerdo con el Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz.
El tercer encuentro se llevará a cabo el viernes 17 y sábado 18, y contará con la participación del Dr. Jason Beech quien abordará la materia “Problemas educativos contemporáneos” cuyo propósito es analizar los cambios sociales, políticos, culturales y económicos que se han dado en las últimas décadas y proponer una reflexión acerca de cómo estas transformaciones afectan los procesos educativos en general y, en especial, a las escuelas y a la tarea docente. También participará del encuentro Graciela Cappelleti quien continuará con el dictado de las materias “Análisis y reflexión de la práctica educativa” y “Nuevos Enfoques del Currículum y de la Enseñanza” que tienen como objetivo recuperar un tiempo para pensar sobre el lugar y el sentido de la reflexión en la tarea docente y en la enseñanza.
Adicionalmente el jueves 16, el Dr. Beech, Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, brindará una conferencia sobre “El desafío de educar en tiempos de incertidumbre”. Durante su relato, y entre otros aspectos, Beech abordará diferentes cuestiones vinculadas con la educación actual y el rol de la escuela como medio tradicional para la adquisición de conocimientos académicos y sociales; asimismo se referirá a la tarea del docente al frente del aula.
Transcurridos dos encuentros, algunos docentes manifestaron su satisfacción, agradecimiento y conformidad con el programa. La docente María Beatriz Álvarez, quien se desempeña en el Jardín de Infantes Nº 62 señaló “No existen palabras para describir lo que siento en este momento. Volver a las teorías del aprendizaje, pensar en las prácticas cotidianas y verme reflejada en muchos ejemplos me sirve para repensar aquellas cosas que vemos como “naturales” y que a partir de hoy toman otro significado para mí. Me voy con muchas ideas, interrogantes, ganas de saber más y con conocimiento útil. ¡Para mí fue una clase espejo!”.
Por su parte la docente Gabriela Andrea Décima del Jardín de Infantes Nº49 reflexionó: “¿Qué significa ser alumno? ¿Qué significa ser maestro? ¿Hay un sistema de reglas que limitan, o hay un sistema para romper el silencio? Hay convicciones, hay disciplina, hay libertad. Muchos son los factores que rodean al docente diariamente. Es importante el ejercicio de la pregunta como mecanismo de indagación y escritura. ¡Gracias por ser parte de esta actualización! ¡Me siento privilegiada por ser parte de este postítulo!”
El propósito de este programa es ofrecer a los participantes nuevos aportes teóricos e instrumentales provenientes de los avances científico-tecnológicos, así como una revisión crítica de los problemas que presentan las prácticas pedagógicas actuales. A lo largo de la cursada, se desarrollarán estrategias para que los docentes contribuyan a una educación con equidad y de calidad, en un marco de respeto por los derechos del niño y del joven.
La actividad tendrá lugar en las instalaciones de la Biblioteca Pública de Pico Truncado, “Aimé Paine”, ubicada en Urquiza y Sarmiento de 9.00 a 18.00 hs.
Acerca de los capacitadores:
• Jason Beech
Jason es Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Es investigador del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas). Tiene un PhD en Educación del Instituto de Educación de la Universidad de Londres y una Maestría en Educación Comparada de la misma institución. Publicó artículos en revistas científicas y capítulos en libros en distintos países dentro del campo de la Educación Comparada. Entre sus últimas publicaciones, se encuentra "Sociedad del conocimiento y política educativa en Latinoamérica: invirtiendo los términos de la relación" (2005).
• Graciela Cappelletti
Graciela Cappelletti es Magister en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como profesora adjunta regular y es investigadora de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de Quilmes. Es docente en la Universidad de San Andrés, y realiza tareas en la Fundación CEPP (Centro de Estudios de Políticas Públicas). Fue Directora de Currícula y Enseñanza del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Trabaja en temas de currículum, enseñanza, evaluación y formación docente.
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