El ex ministro de Educación, planteó como un gran desafío recuperar los valores desde la familia, la figura de autoridad de los padres, que se han desprendido de sus roles provocando una ausencia total de los límites que deben imponer a sus hijos, apostar a una educación de calidad, planificar a mediano y largo plazo, proponerse metas y trabajar sobre factores que sean loables con el tiempo como la capacitación, la innovación tecnológica, la permanente evaluación de las acciones y establecer sino políticas de estado, acuerdos que perduren al paso de los gobiernos.

Tedesco observó que las tendencias educativas son buenas en la Argentina, la inversión de los últimos años dio buenos resultados dijo, pero consideró que aun hace falta un compromiso del sector docente en su formación, y profesionalización, que debe ir de la mano de una recomposición salarial y mejores condiciones de trabajo.

Finalmente, entrevistado en programa El Debate por el Futuro resumió que en la discusión por la Argentina de los próximos años, hay que entender que la "familia es fundamental en el éxito escolar, y la calidad educativa, en la inclusión social".

El director de la Unidad de Planeamiento y Evaluación de la Educación Argentina de Nación brindó una serie de charlas en las que nucleó a actores de diversos sectores para plantearles la necesidad de lograr una concertación social en el tema educativo para poder alcanzar las metas en las demás dimensiones de la sociedad.

Tedesco sostuvo que ninguna área es tan crucial como la educativa, porque ella impacta en todas las demás dimensiones sociales, allí radica su centralidad y la necesidad de acordar criterios para lograr una sociedad justa.

El educador señaló que para lograr una sociedad justa es necesario que la sociedad adhiera a esa idea, porque la solidaridad no es una conducta automática, hay que decidir ser solidario y querer incluir al otro para poder garantizarle una educación que posibilite su inserción laboral, su desarrollo personal y su formación ciudadana.

El pedagogo argentino sostuvo que una persona sin acceso a la educación básica hoy en día no puede insertarse laboralmente y tampoco puede lograr la inclusión en el sistema.

Es por ello que Tedesco propone que representantes de todos los sectores deben abrir el debate que incluya como uno de los principales temas la prioridad del apoyo a la educación inicial, que es el lugar donde se originan las desigualdades.

Se sabe que el desarrollo cognitivo y básico de las personas se forma en los primeros años de vida, de allí la necesidad de otorgarle mayor importancia a esta franja que apunta la nueva ley de educación, que el niño se inserte socialmente en la escuela en el primer año de vida.

El pensador agregó que los niños cuando ingresan a la escuela ya son desiguales, porque no fueron estimulados motrizmente, ni cognitivamente y no tienen quizás adultos significativos en sus núcleos familiares.

Tedesco explicó que los que tienen la suerte de nacer en familias de clase media tienen acceso a procesos de socialización secundaria porque fueron a jardines maternales, o fueron estimulados precozmente y han desarrollado su parte afectiva.

"Un 13 por ciento de padres del país viven en hogares humildes, no trabajan, no tienen horarios y son menores de 18 años y están a cargo de niños" indicó el ex ministro.

Por ello consideró que estas condiciones desfavorables que originan situaciones de extrema desigualdad deberían revertirse para poder favorecer la carrera educativa de futuras generaciones.

Factores que favorecerán la calidad educativa: Tiempo, tecnologías y docentes

El ex ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco dijo que para poder favorecer la calidad educativa hay que incluir como variable el tiempo de exposición en el espacio aúlico.

El especialista en Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires dijo que hay muchas diferencias entre las jornadas de los chicos que asisten a escuelas privadas y los de las escuelas públicas.

El tiempo de exposición al aprendizaje en un niño con jornada completa es superior al de una escuela rural con maestro único.

Por ello, Tedesco consideró que es necesario ampliar las jornadas de trabajo en las escuelas públicas, y que es una de las metas de la Ley de Financiamiento Educativo, especialmente para los establecimientos donde concurren los chicos más vulnerables.

También, el educador señaló la importancia de la obligatoriedad de la Escuela secundaria y garantizar el acceso de la población a las tecnologías y a la conectividad.

El otro tema que hay que resolver es el de los docentes, hay que garantizar la formación inicial y continua, la carrera docente, que no excluya a éste del aula y optimizar sus condiciones salariales y de trabajo.

Tedesco sostuvo que ningún país en el mundo tiene mejor calidad educativa que la que tienen sus docentes.