La Escuela de Comercio Nº 1 es una de las tantas instituciones educativas de esta Capital, pero no es igual a todas. Se caracteriza no solo por su calidad educativa, sino también porque desde hace 15 años aproximadamente viene trabajando en la integración de alumnos con capacidades diferentes a sus aulas. Allí se propician los valores de solidaridad y el respeto a la diferencia del otro.

“Queremos una escuela de todos para todos”, le explicó a NUEVA RIOJA Miguel Angel Dinopulos, su vicedirector del turno mañana. “Básicamente hemos logrado a través de los años armar un equipo psicopedagógico que está formado por psicopedagogos, psicólogos, maestras integradoras, fonoaudiólogos, todos aportan para que los chicos puedan ir desarrollando aprendizajes dentro de la escuela, y para nosotros fue un gran desafío”, aseguró.

Son 25 chicos integrados

Actualmente la escuela de Comercio Nº1, contiene en sus aulas a 25 chicos con capacidades diferentes en ambos turnos. “Aquí se recibieron chicos con síndrome de Down, sordos y otras patologías, tenemos una alumna en sillas de ruedas, nosotros seguimos en esto, estamos preparados, dispuestos y de puertas abiertas”, manifestó el vice-director. “Sabemos de que el diario NUEVA RIOJA, editó un diario en braile, y le hemos solicitado a la dirección del diario si lo podemos tener al mismo de forma gratuita para una alumna de esta institución”, lo que motivó la visita de un cronista a esta institución.

El ejemplo de Mili

Milagros Vidal Sotomayor, “Mili”, como le dicen con cariño sus profesores, cursa el 2do 1era en el turno mañana, tiene excelente calificaciones, y afirma que cuando se reciba, quiere estudiar abogacía. La diferencia entre Mili y sus compañeros es que ella es ciega, pero eso no le impide cursar con normalidad.

“La verdad que me dieron un gran recibimiento en esta escuela, le debo mucho al ‘dire’ y a las profes Marta y Gisela, ellas me ayudaron a que yo pueda ser integrada, a mis compañeros y profesores que me ayudan, esta escuela es muy linda, me gusta mucho estudiar y mi vida la dedico al estudio”, dijo con seguridad. “Yo sé que cuando sea más grande y me gradúe en esta escuela, me graduaré con un buen título, esta escuela es muy buena”, afirma Mili, que sostiene que sus padres están orgullosos de esta institución educativa.

Al recibir en sus manos la primera edición del “Diario para todos”, Mili sostuvo: “la verdad que me parece muy bien, es muy nuevo esto para mí, no sabía que iban a publicar un diario en braille”.

Esta alumna no vidente cuenta ahora con un medio de información que le servirá para mantener y mejorar su lectura en braille. “Leo los diarios en Internet, con una traductora que es la voz de Isabel, me voy enterando todo lo que ocurre en el mundo, como la violencia en Brasil y el aumento del pan. Diario NUEVA RIOJA, muchas gracias por acercarme el diario y muchas gracias por haber venido”, dijo Milagros.

El compromiso de todos

Incluir a chicos con capacidades diferentes en una escuela regular implica el respeto, la solidaridad y el compromiso de varios actores para que la institución sea un verdadero espacio de enseñanza y aprendizaje en todos sus sentidos. Así lo dejan entrever sus docentes.

“Vengo 3 veces a la semana y estoy haciendo el apoyo a Mili que es discapacitada visual. Ella está trabajando todas las materias con los mismos contenidos que los otros chicos, con la netbook y el programa NVDA, que es un lector de pantalla con voz para personas con discapacidad y trabajamos en braille la parte práctica, geografía en los mapas. Mili maneja bastante bien el Braille, así que es importante que el diario le acerque esta publicación para que ella pueda interactuar”, apunta la docente de educación especial Marta Munne.

Docentes integradoras

Por su parte, Mabel Agüero, profesora de Historia, nos comenta sobre el gran aporte de las docentes integradoras al momento de desarrollar la clase.

“Tengo otros alumnos con otras discapacidades, pero no es problema porque estamos siempre acompañados con las profesoras que nos ayudan con los chicos, nosotros que no venimos preparados desde el profesorado para integrar a estos chicos, tenemos la ayuda de ellas que nos enseñan cómo hacer los cambios”, comentó.

Asimismo, consideró que los alumnos “diferentes” no lo son tanto. “No hay ningún problema con estos chicos (con discapacidades), son chicos responsables, que tienen alguna discapacidad motriz y terminan siendo mejores que los otros chicos que no tienen ninguna dificultad”, opinó la docente.

Docentes y alumnos, unidos para lograr una mejor inclusión escolar

La profesora de educación especial Estela Martínez es parte del equipo interdisciplinario de la escuela. “Soy maestra integradora, tengo cuatro alumnos en el segundo año, entre ellos una alumna no vidente, un alumno hiperactivo, una alumna con parálisis cerebral y otro con retraso madurativo, mi función es ser nexo, ser un puente entre los contenidos y el aprendizaje que se imparte para hacerles a ellos un aprendizaje accesible y más significativo”, señaló ante la consulta de NUEVA RIOJA.

Con respecto a Milagros, la docente destacó la experiencia escolar. “El caso más relevante para mí, es el de la alumna no vidente, es un caso nuevo para toda la escuela y que estamos trabajando desde el año pasado con un programa de software para ciegos y disminuidos visuales, NVDA, lo pusimos en práctica, en ese momento era la primera alumna no vidente en la provincia en un nivel secundario”, puntualizó.

Estela remarcó que junto con la directora María Elena Dinopulos decidieron incursionar “este camino nuevo para todos”. Para utilizar el software para ciegos “se capacitó a los profesores porque ninguno tenía conocimiento, cada uno con sus máquinas, donde empezamos a aprender todos juntos a la par con Milagros y ella iba más rápido que nosotros”, confesó.

Pero la tarea no descansa solamente en el cuerpo docente, sino que también cuenta con la comprensión y la colaboración de los mismos alumnos que comparten el aula con Mili y los otros chicos discapacitados. “Esta es una escuela que viene trabajando desde hace muchos años con integraciones, entonces toda la comunidad educativa está preparada para esto. Los chicos son solidarios con los compañeros, le ayudan con la tarea, le prestan hojas, los chicos saben que ellos son distintos y ellos tienen que cuidarlos. Tenemos alumnos con otras capacidades egresados, tenemos una alumna trabajando aquí en la biblioteca, apuntamos a una salida laboral y a una contención en todos los sentidos”, concluyó la docente.

Ya se comienza a distribuir el nuevo Diario para Todos

En los próximos días se comenzará a distribuir una nueva edición del Diario para Todos, un periódico impreso en Braille y macrotipo, especialmente desarrollado para personas no videntes y de baja visión. Es una iniciativa del diario NUEVA RIOJA, en el marco de acciones de responsabilidad social empresaria.

La edición que se acaba de imprimir es la segunda, de una nueva etapa del proyecto que se inició en 2006 y que se logró retomar este año, con el apoyo de la ministra de Desarrollo Social, Teresita Madera, y la contribución de la Asociación Riojana de Ciegos. De este modo, se le da acceso a lectores ciegos y de visión disminuida de La Rioja a un resumen informativo mensual, con noticias de la provincia de La Rioja.

La distribución del periódico está a cargo de la Dirección de Discapacidad del ministerio, a cargo de Mercedes Juárez.

Para acceder a esta publicación, que es gratuita, solamente es necesario contactarse a través de los siguientes medios:

Diario Nueva Rioja

9 de julio 355, La Rioja (5300) La Rioja / Teléfono: 380 4420400 / Mail: info@nuevarioja.com.ar

Dirección de Discapacidad. Ministerio de Desarrollo Social

Av. Ortiz de Ocampo N° 1700 – Centro Administrativo Provincial (5300) La Rioja / Teléfono: 380 4453709 / Mail: direcciondediscapacidad.larioja@facebook.com

Unión Riojana de Ciegos

Blas Lallana / lu8san@arnet.com.ar / Teléfono 380 154510902.

Las personas que se contacten de esa manera, serán incorporadas a un padrón de lectores, que ya llega a los 18 departament