La ciudad presenta un déficit en el sistema educativo maternal

La ciudad presenta un déficit en el sistema educativo maternal

Aunque no está contemplado dentro de la educación obligatoria, el jardín maternal tiene cada vez más demanda. El servicio que hoy no brinda el Estado lo ofrecen algunas instituciones que funcionan sin control de la cartera educativa provincial.

En General Pueyrredon hay sólo tres jardines maternales que brindan asistencia a bebés hasta 45 días. Estos servicios no llegan a cubrir la demanda existente a la vez que dejan abierto un espacio que cubren instituciones u organismos sin control pedagógico.

Abiertos hace unos 3 años para dar asistencia a madres, padres o hermanos mayores que quieran terminar la secundaria, los jardines maternales provinciales 903, 922 y 956, están hoy con cupo completo. Sus referentes y la demanda revelan que es necesario contar con más de estos espacios para no sólo dar respuesta a las necesidades, sino también evitar la proliferación de organizaciones que bajo el nombre de jardín maternal funcionan en la ciudad.

Mirta Meregalli es directora del Jardín 922, donde funciona una sala de 45 días a 2 años en la que hay 8 bebés (es el máximo permitido). Esta iniciativa se enmarcan en el proyecto "Salas Maternales en las Escuelas Secundarias: Madres, Padres Hermanos/as Mayores, Todos en Secundaria" que se comenzó a desarrollar hace tres años para casos específicos de embarazo adolescente, maternidad y paternidad. En toda la Provincia hay unos 30 jardines con estas condiciones, pero la realidad del embarazo adolescente, de chicos que cuidan a sus hermanos y de padres que trabajan y necesitan dónde dejar a sus bebés, es creciente y requiere respuestas.

Desde los cuatro años

La ley establece que la educación es obligatoria desde los 4 años en la provincia de Buenos Aires, pero las necesidades muestran que las salas desde los 45 días hasta los 2 años son indispensables.

"Nosotros tenemos ocho bebés con una preceptora y una docente, que es lo máximo que establece la reglamentación. Son hijos de alumnos de la escuela Media 15", explica Meregalli.

Asimismo confirma la importancia de contar con más de estos espacios "no solamente para que el papa vaya a trabajar o pueda estudiar, sino que también al nene le da una posibilidad pedagógica muy grande". Al respecto la directora comenta: "Es una estimulación grande la que reciben y cuando llegan al jardín se nota la diferencia. Nosotros tenemos contenidos estipulados sobre los que trabajan, hay un diseño curricular que cumplimos. Antes oficiaba de guardería, ahora no, tienen contenidos pedagógicos y de cuidado".

Dobles mensajes

Meregalli coincide en la necesidad que instituciones, organismos o jardines privados que se hacen llamar como tal pero que no están aprobados por la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada, sean claros a la hora de ofrecer sus servicios y no escondan dobles mensajes. Esta es una de las grandes preocupaciones del Sadop delegación Mar del Plata, donde desde hace años trabajan para evitar el fraude que se comete en establecimientos educativos que bajo la denominación de jardín maternal, ofrecen sólo un servicio de cuidado de los niños, y sin ningún tipo de control de la autoridad educativa.

En General Pueyrredon, según las autoridades educativas regionales, hay 8 instituciones que están funcionando bajo la anterior denominación pero que no cuentan con autorización de la Dipregep. Para Sadop este número es mayor porque "no hay relevamiento" y en algunos casos los establecimientos cuentan con la habilitación sólo para el turno mañana, pero por la tarde también abren. Esta situación genera que, ante una situación trágica o de maltrato como ocurrió hace más de un año en San Isidro con el Jardín Tribilín, se revele que no cuentan con el control de la cartera educativa bonaerense. Por ello es recomendable que los padres consulten antes de inscribir a sus hijos o si tienen dudas sobre el lugar donde los están llevando.

Normas

A fines del año pasado y a raíz de algunos acontecimientos vividos en este tipo de espacios donde quedó a la luz que algunos funcionan sin la correspondiente facultad, se aprobó una norma norma para controlar los jardines maternales. La iniciativa elaboradora por la diputada provincial Karina Nazabal (Frente para la Victoria), otorga la capacidad de realizar un relevamiento y registro de instituciones en el nivel inicial a la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, para evitar desvíos e irregularidades y que existan establecimientos por fuera de la cartera.

La Cámara de Diputados bonaerense aprobó incorporar, a la Ley de Educación Provincial, un inciso que brinda a la Gobernación una capacidad especial para realizar un relevamiento y registro de instituciones del nivel inicial, especialmente los jardines maternales del ámbito privado, para intervenir en los que no fueron autorizados por la cartera educativa.

La normativa, en breve, habilita al director general de Cultura y Educación a ordenar un relevamiento y registro definitivo de estas instituciones en la provincia.

?Si bien en muchas de las instituciones de nivel inicial como los jardines maternales, conocidos como guarderías, las buenas atenciones y la calidad son moneda corriente, también existen otras que priorizan el lucro y convierten estos espacios en un negocio privado?, afirmó la legisladora del oficialismo, Karina Nazabal.

?Frente a esta lamentable realidad es que consideramos necesario dotar al Ejecutivo de una herramienta para relevar todos los casos que están funcionando de manera clandestina con desvíos e irregularidades en la atención de los niños y niñas que están en un estado de indefensión frente a situaciones que pudieran atentar contra su integridad física y emocional?, agregó.

Otra iniciativa

Asimismo en la Cámara de Diputados de la Nación se aprovó un proyecto de la diputada marplatense (FpV) Adela Segarra, que apunta principalmente a regularizar la situación de los denominados "jardines maternales" que funcionan hoy bajo la dirección de ongs y organizaciones sociales sin la supervisión del sistema educativo estatal.

Todos aquellas organizaciones que se dediquen a la atención, formación y protección de los menores desde los 45 días hasta los 4 años de edad, tanto de carácter público o privado provincial y/o municipal serán consideradas "organizaciones para el cuidado integral de niños y niñas", una vez que el Poder Ejecutivo promulgue la ley sancionada por la Cámara de Diputados.

Alcances de la norma

Según establece la norma quedan comprendidas dentro del ámbito de aplicación de la ley las organizaciones surgidas por la ley de educación bonaerense, las estatuidas por la ley de contrato de trabajo, las establecidas por la ley provincial de salas cunas y guarderías en establecimientos comerciales e industriales, las que resultan de los planes implementados por el Ministerio de Desarrollo Humano de la provincia y aquellas surgidas como alternativas dedicadas a los menores de entre 45 días y 4 años de edad.

Además, se crea en el ámbito del PE el " Consejo Coordinador de las Organizaciones para el cuidado integral de niños y niñas", integrado por representantes de los ministerios de Educación, Desarrollo Humano, Trabajo, Salud y del Consejo de Integración Social.

Este Consejo coordinador se encargará de crear un registro de las organizaciones existentes, reglamentar un criterio único relativo a la atención y formación de los niños, evaluar el funcionamiento de las organizaciones, brindar capacitación a su personal, etc.

"Este proyecto pretende fundamentalmente incluir, dar reconocimiento y cualificar aquellos servicios de promoción de la niñez que tácticamente actúan en el marco de la economía social y solidaria (comedores, merenderos, madres cuidadoras, etc) conteniendo un porcentaje mayoritario de los niños en situación de vulnerabilidad de nuestra provincia", expresó en los fundamentos del proyecto la senadora Segarra.

La materialidad se impone. Es necesario que el Estado bonaerense amplíe estos servicios de atención a la primera infancia que, a pesar de no estar contemplados dentro de la ley, aparecen como ineludibles frente a la realidad social.

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