Los estudiantes puntanos son excelentes en comprensión lectora; pero su nivel es preocupantemente bajo en matemática. Esos fueron los resultados de una evaluación que realiza la Provincia y que es similar a la de carácter internacional PISA (una sigla que se traduce del inglés como Programa Internacional para evaluación de Estudios), que en la última semana puso un nivel de alerta sobre la educación argentina, comparada con el resto de los países.

Según la evaluación que supervisa la Universidad de La Punta, los alumnos de San Luis obtuvieron 52,7 puntos en Comprensión Lectora y 37,6 en matemática, sobre un máximo a alcanzar de cien puntos en cada rama. Esos resultados corresponden a los exámenes realizados el año pasado. Los tomados este año estarán en 2011.

Para la jefa del Programa de Capacitación Docente de la Universidad de La Punta (ULP), Silvia Miranda, los chicos fallaron a la hora de llevar los conocimientos que adquirieron en sus años de educación formal. “Se ve que esto (aplicar lo aprendido) en las aulas no se hace y lo que sí se hace es repetir los ejercicios sin sentido y sin ponerlos en contexto, porque los chicos no los pueden aplicar a la vida diaria”, dijo la funcionaria.

En total evaluaron a cinco mil ochocientos alumnos de todas las escuelas que tuvieran hasta tercer año, de manera de asegurar la presencia de estudiantes de 15 años. Debieron responder cuarenta y dos preguntas por cada materia. Por ejemplo para la evaluación de matemática, tuvieron que resolver situaciones a partir del folleto publicitario de una empresa de electrodomésticos.

Los contenidos que evaluaron fueron álgebra y relaciones; números y operaciones; geometría y medida; datos y azar. Las habilidades que se esperaba encontrar en los alumnos eran: conocimiento, aplicación y resolución de problemas.

En la prueba de lengua debieron sacar las respuestas de seis textos de diferentes géneros. Los chicos pasaron el examen con grandes resultados, de hecho, superaron a la media del país.

Estos resultados llevaron al programa a replantearse toda su estrategia de capacitación docente y a cambiar la frecuencia con la que se tomaría la prueba. “La idea, en un principio, fue tomar estas evaluaciones por competencia cada dos o tres años, como lo toma PISA; pero a raíz de los resultados de matemática decidimos tomarlo todos los años e ir dando la información a las escuelas a inicios de ciclo lectivo”, explicó. Por esta razón los exámenes de este año saldrán a la luz en 2011.

El programa de la ULP realizó presentaciones de los resultados a las supervisoras de cada región educativa. Miranda contó que algunas de ellas le pidieron que también se los hicieran llegar a los directivos de cada escuela.

En general, la primera experiencia fue muy positiva, a pesar de las calificaciones de los chicos. “Tuvimos el apoyo total del Ministerio de Educación, te puedo decir que el noventa y nueve por ciento de las escuelas nos han recibido muy bien y han colaborado mucho”, señaló.

Si bien PISA no reparte sus exámenes por región, sino que contabiliza los niveles de educación de todo el país; San Luis logró confeccionar y aplicar su propia versión de las evaluaciones internacionales tras capacitar durante un año a diez profesionales en matemática y diez en lengua.