Así se desprende de un estudio realizado por la Dirección General de Escuelas y el Observatorio de la Convivencia Escolar Argentina. También reciben amenazas por internet.
El trabajo tiene como objetivo lograr una aproximación al clima social escolar de la provincia.
La idea es relevar todos los establecimientos mendocinos primarios y secundarios, tarea que aún no concluye, pero se hizo un corte sobre un universo de 4.000 alumnos con el ánimo de adelantar cifras en la Quinta Conferencia Mundial de Violencia en la Escuela.
En la presentación de la conferencia, el director general de Escuelas, Carlos López Puelles, sostuvo que la provincia se encuentra en un nivel muy controlado con respecto a la temática, aunque remarcó que “hay mucho por hacer” y que en varios puntos la situación explicaba el encuentro mundial en Mendoza para trabajar principalmente en la prevención”.
El estudio tiene en cuenta cinco ejes: miedo, tipo de violencia, lugar, tecnologías de la información y de la comunicación, y a quién se comunican los casos de maltrato.
Además busca pequeñas alteraciones iniciales del proceso de convivencia que pueden provocar situaciones de violencia inesperada, tal como la que ocurrió el jueves en una escuela de Brasil y terminó con la vida de 12 alumnos y el suicidio del asesino.
Para Alejandro Castro Santander, miembro del Observatorio Internacional de Violencia Escolar y director del estudio, ya se marcan tendencias evidentes y atendibles. “La situación ideal en todos los casos, como miedo a un compañero, maltrato en clases, amenazas por internet, sería la del 0%. Si tenemos chicos que sufren y se callan o reciben amenazas, hay una señal de alarma clara en el clima social de nuestras escuelas”, señaló.
Mirta Córdoba, docente del equipo que realiza la investigación, detalló que dentro del maltrato están considerados casos de violencia psicológica, física o acciones muy comunes, como el robo de un trabajo, útiles o teléfonos celulares.
Mario Páez, profesor de viencias y también miembro de la investigación, dijo notar un crecimiento de estos índices en los últimos años.
Opinó que las causas están en los numerosos problemas familiares que tienen los chicos y que luego vuelcan en la escuela, y remarcó que la problemática se da en todos los estratos sociales.
Otras preguntas del estudio indican que, en el nivel primario, el 29% de los chicos sufre o ha sufrido maltrato a la salida del colegio, el 22% tiene miedo a alguno de sus compañeros, el 28% ha padecido maltrato en horas de clase y el 18% ha recibido amenazas por internet.
En el nivel secundario, los números varían bastante. El 39% del alumnado ha sufrido maltrato a la salida del colegio, el 35% le teme a alguno de sus compañeros, el 32% ha soportado maltrato en clases y el 23% recibió amenazas por internet (ver aparte).
Culminó la conferencia sobre violencia escolar La V Conferencia Mundial sobre Violencia en la Escuela terminó ayer, después de tres días en que exponentes de todo el mundo hablaron sobre la temática.
El evento tuvo lugar en el auditorio Ángel Bustelo y fue la primera vez que se realizó fuera de Europa o Canadá.
Durante tres jornadas, los especialistas en la delicada problemática disertaron acerca de estadísticas a nivel nacional e internacional, modelos explicativos de violencia en las escuelas, el rol de la familia y la comunidad, prácticas, programas y políticas públicas, y la relación educativa.
Temas destacados
Entre los temas más novedosos estuvo el de ciberbullying o ciberviolencia, que se refiere a la crueldad entre los chicos pertenecientes a la misma o a diferentes escuelas usando computadoras, celulares e internet.
Entre los tópicos clásicos estuvo la caracterización de la violencia escolar con la exposición “Aproximaciones europeas de la violencia escolar”, a cargo de la especialista Catherine Blaya, de la Universidad de Bourbogne, en la cual pudo verse que el fenómeno también se da, desde hace mucho tiempo, en los países del Primer Mundo y se enfrenta con una mirada social para lograr mejores resultados.
Otra de las exposiciones interesantes fue la de la colombiana Luz Stella Cañón, de la Universidad Distrital Francisco José Caldas, con una temática muy vigente también en Mendoza: “Violencia escolar relacionada con barras bravas en Bogotá”
Comentá la nota