“El gran desafío para la Provincia continúa siendo el nivel secundario. Esto se da tanto para la construcción de ciudadanía, la formación del trabajo y para los estudios superiores. Queremos entender la educación como una línea y pensar cómo podemos articularlo con los otros niveles educativos", agregó.

  En tanto, Cecchi manifestó: “Nosotros entendemos que la dirección es mucho más amplia de la gente que trabaja en la oficina en La Plata. Todos son parte del equipo y por eso es muy bueno llegar al territorio y estar cara a cara para conocer las problemáticas y saber cómo impactan las políticas que diseñamos. También para ver cómo se trabaja y orientar a los inspectores en su trabajo cotidiano. Hoy vinimos con tres líneas: una es la articulación de la escuela secundaria con el nivel primario y los estudios universitarios o el mundo del trabajo; la segunda, un plan de mejora institucional que es un recurso que tienen las escuelas y es un instrumento de gestión muy interesante para mejorar las prácticas de enseñanza; y la tercera es la inclusión en la escuela secundaria común de los chicos que tienen alguna necesidad derivada de la discapacidad".

"Se viene hablando de que hay orientaciones desde el Ministerio Nacional en función de modificar esta secundaria que no está dando las respuestas que necesitan los chicos de hoy. Las escuelas están haciendo mucho, pero nos falta mucho también. Hay toda una propuesta y en cada reunión que hacemos tratamos de instalar el debate sobre qué escuela secundaria queremos en los diferentes temas. Desde las materias que se repiten, hasta las materias anuales o las que se promocionan. Son muchos los temas a tener en cuenta y los queremos instalar para que se debata en las escuelas", dijo Cecchi.

Para finalizar, la Directora Operativa, Claudia Echenique, sostuvo: “Estamos llevando la dirección de secundaria al territorio para tomar contacto y acompañar a los equipos que trabajan con esta temática. Creemos que con la visita a las regiones y los distritos nos enriquecemos de cuestiones para luego poder evaluarlas. Queremos avanzar en lo pedagógico e instalar el debate por una secundaria que vuelva a recobrar sentido para los adolescentes".