Los ministros de Educación, Francisco Romero, y de Economía de Chaco, Eduardo Aguilar, anunciaron hoy una nueva recomposición salarial remunerativa y bonificable, que impacta directamente en el sueldo básico de profesores de secundaria y terciaria. Este incremento se concretará a partir de julio próximo con la aplicación del nomenclador docente para este sector.

Aclararon que estudian el tema de la retroactividad, pedido por los sindicatos.

Los ministros de Educación, Francisco Romero, y de Economía de Chaco, Eduardo Aguilar, anunciaron hoy una nueva recomposición salarial remunerativa y bonificable en el sueldo básico, que se concretará a partir de julio próximo con la aplicación del nomenclador docente para docentes de secundaria y terciario.

En tal sentido, Romero especificó que para los profesores de secundaria (incluidos los directores), con 30 horas cátedras, esta recomposición significará el 11,8% de puntos en el valor de la hora cátedra con lo cual a partir de julio próximo el sueldo básico será de $ 3.144,87, en tanto que ahora es de $2.979,27, sin antigüedad; siendo que con 10 años de antigüedad pasará a cobrar $3.330,33. Mientras que para los profesores de Educación Superior, con 24 horas cátedras, (inclusive los rectores), el incremento será de 42,33 puntos en el valor de la hora cátedra, con lo cual a partir de julio alcanzarán un básico de $ 3.107,56, sin antigüedad, mientras que ahora es de $ 2.997,16, en tanto que con 10 años de antigüedad pasarán a cobrar $3.357.16

“ES UN RECONOCIMIENTO POR LA FUNCIÓN”

“Esto viene a completar recomposiciones salariales específicas para los docentes divididas, por un lado, en la aplicación del nomenclador para 80% de la docencia, teniendo en cuenta que en el 2010 fue para el 70%”, manifestó el ministro Romero, en la conferencia de prensa realizada en Casa de Gobierno, donde también estaban presentes los dirigentes de la Coordinadora de Gremios Docentes, SITECH Sudoeste y UTRE CTERA.

A la vez que expresó que esta medida es un “reconocimiento por la función que desempeñan los profesores de estos niveles, por el trabajo que hacen”.

El ministro de Educación señaló que “esta recomposición salarial tiene una meta global para el profesor de secundaria de 6 horas cátedras, es decir el equivalente a 6 horas cátedras” y “en el caso del profesor de terciaria de 3 horas cátedras”. Dijo que en esta primera etapa, durante este primer semestre, a pagarse desde el mes de julio próximo se aplicará el equivalente a 2 horas cátedras en el caso de los profesores de secundaria y a 1 hora cátedra de los de terciario. Además, recordó que a partir de julio se concretará la incorporación al básico del 100% del Fondo Estímulo.

Romero valorizó el trabajo realizado con los sindicatos docentes en las mesas técnicas de la Comisión de Política Salarial, porque “en el seno de ese espacio surgió y fue madurando esta nueva propuesta de recomposición salarial” para este sector de la docencia, y este proyecto se convirtió en un decreto del Ejecutivo provincial para su aplicación. “Esto es una reivindicación plenamente compartida por todos los representantes de los docentes” aseguró y adelantó que también estudia con el ministro Aguilar el tema de la retroactividad, que es un pedido de la totalidad de los sindicatos.

Con esta medida y la recomposición salarial de este año, la docencia recibirá en el lapso de marzo – agosto un incremento salarial del 35%, tal como lo reclamaba el sector.

“EL DIÁLOGO PERMITE CONSTRUIR POLÍTICAS SALARIALES SUSTENTABLES”

Por su parte, el ministro Aguilar refrendó los dichos de su par de Educación y destacó a través del diálogo que llevan adelante las distintas comisiones, integradas por las autoridades y los sindicatos docentes, se buscaron los mecanismos para poder concretar esta recomposición del salario de bolsillo de los profesores de secundario y de terciario. “De la misma manera que se fue concretando a partir del nomenclador una recuperación histórica y de equiparación salarial con los docentes del nivel primario”, sostuvo Aguilar.

Ante lo cual Aguilar reivindicó que esto se logró por medio del diálogo que “permite construir políticas salariales sustentables para las finanzas provinciales a lo largo del tiempo” y que “tienen como principal objetivo la recomposición del poder adquisitivo y una retribución justa para cada uno de los docentes en función del esfuerzo en el aula que permite mejorar el presente y el futuro de la provincia”.