Los jardines de infantes se convirtieron en el último tiempo, en un espacio de detección temprana de muchos casos de violencia a los que son sometidos los niños en sus hogares. 

En la Dirección de Niñez y Adolescencia de la Municipalidad de la Capital se recepcionan más de 50 casos de abuso y maltrato infantil, de los cuales, alrededor de 30 llegan desde las instituciones escolares del Nivel Inicial. Así lo confirmó la Lic. Rosario Sanguedolce, quien forma parte del equipo de psicólogos del organismo. 

"Estamos viendo casos en los que son las maestras jardineras las que detectan el drama. Mensualmente recibimos en la Dirección unas 40 ó 50 denuncias de maltrato infantil, de las cuales aproximadamente 30 llegan desde los jardines de infantes. Esto muestra un gran compromiso de la escuela por los alumnos, y a su vez, un gran índice de maltrato infantil, en todas sus formas", sostuvo la Lic. Sanguedolce.

Remarcó además que se trata de un problema generalizado, que no discrimina estatus sociales. 

"Antes era común ver casos de abusos o violencia en niños que integraban familias de escasos recursos; hoy tenemos casos de niños que asisten a jardines privados", ahondó.

Y agregó: "Luego de la investigación descubrimos un maltrato y el 90 por ciento de los casos, los niños son víctimas de un propio familiar. En muchos casos tuvimos que pedir intervención a la Subnaf, porque ellos tienen el poder de tomar medidas excepcionales, y los niños fueron apartados de su familia y entregados a familias sustitutas?.

El jardín de infantes es el primer contacto que tiene el niño con su mundo extrafamiliar. Y el rol docente es fundamental para detectar la relación del menor con su círculo íntimo. 

"Es importante el papel que cumple el jardín de infantes, porque es la primera llegada que tiene el niño a su nuevo mundo de relaciones, a donde pueden acudir en primera instancia cuando algo pasa. Es el docente el que tiene un rol importante porque estos casos se detectan analizando la conducta del niño. Hay que estar atentos a los indicadores fundamentales entre los que sobresalen si el niño llega tarde, si llega con golpes, si no quiere jugar con sus pares. Estas son señales de que algo pasa porque obviamente el menor no contará nada, pero de acuerdo con lo que los docentes observan en ellos puede haber una denuncia para investigar el origen del problema", explicó.

Y finalizó: "Gracias al apoyo de la intendencia podemos hacer charlas y capacitaciones, y esto contribuye mucho a la detección de casos porque capacitamos a docentes y les enseñamos cómo es la forma en detectar una situación".l