Las 919 escuelas primarias distribuidas en el territorio salteño tendrán desde el mes que viene aulas digitales móviles, la nueva herramienta pedagógica pensada para fortalecer el aprendizaje en las distintas áreas de estudio. Así lo anunció el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, a través del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE).

Una novedad para las escuelas, para la pedagogía, pero no tanto para sus destinatarios, nativos de la cultura digital y familiarizados naturalmente con las nuevas tecnologías, que hacen del manejo de las computadoras una especie de actividad lúdica de la que pueden surgir los mejores resultados.

Las ADM ya están en 139 escuelas; lo que ocurrirá ahora es que la cobertura llegará al cien por ciento de la población escolar en edad primaria.

La nueva herramienta de enseñanza/aprendizaje permite acceder a contenidos y entornos educativos diversos; realizar simulaciones de laboratorios; aprender a leer y escribir; filmar y editar videos; crear y programar juegos y realizar dibujos animados, entre otras actividades.

Entusiasmados y ansiosos 

El Tribuno estuvo el miércoles pasado en el aula de 3§ B de la escuela Remedios de Escalada cuando llegó el carro cargado de netbook y cables.

Paola Moreno, directora del establecimiento, comentó que el aula digital está incorporado a un horario de actividades como si fuera otra materia, de modo que cada grado ya sabe qué día y en qué horario llegará el carro. El ADM puede ser una nueva instancia de aprendizaje o puede ser una herramienta para reforzar alguna competencia.

La docente comentó que en primer grado, a la tarde, se usa el carro y los chiquitos hacen su alfabetización inicial con el teclado. "Pronuncian las letras, las van viendo en la pantalla interactiva, repiten con la maestra y así aprenden a leer; aprenden jugando", dijo a modo de ejemplo. Comentó el caso del trabajo con cuentos, para los que se utiliza la pantalla y el lápiz óptico, de modo que pueden leer, volver sobre algún párrafo y marcar palabras que no conocen que los lleva a buscar en el diccionario de papel, "en una interacción de soportes que los enriquece y les suma conocimientos y dinámica moderna de aprender", puntualizó la directora.

La escuela Remedios de Escalada tiene 908 alumnos de nivel primario. 

Alrededor de un 80 por ciento tiene computadora en su casa, pero "no hay ninguna diferencia entre unos y otros en el acceso a la tecnología, no hay diferencia. Entre ellos se enseñan, se ayudan y manejan los recursos sin problemas. De ese modo, dan paso a una cultura participativa y colaborativa que los enaltece y que tiene los mejores resultados", señaló. 

La llegada del maestro

Era el recreo todavía cuando el maestro Diego Terraza entró al aula donde ya daban vueltas varios de los pequeños de 8 años. Algunos recibieron sus netbook y dieron el primer paso del encendido para iniciar el juego/aprendizaje con el que cómodamente se mueven en medio de la tecnología. "Nosotros trabajamos desde comienzos de año; ya les enseñamos en qué consiste la novedosa propuesta educativa, ya saben cómo entrar a una página, cómo navegar para encontrar temas para trabajar, tales como cuentos, juegos de matemáticas, derechos del niño o educación sexual", comentó Terraza, quien agregó que "hace poco tiempo se incorporó la pizarra digital, con la cual los chicos interactúan con el docente a través de las netbook, en un paso más de esta estructura de aprendizaje basada en la tecnología, que tan buenos resultados ha conseguido".

El maestro resaltó que "la respuesta de los chicos es excelente, lo fue desde el comienzo; les explicamos la primera vez y ahora van solos, ya encienden, a saben cuando le pedimos que hagan tal o cual cosa".

El año pasado, representantes del Proyecto de Inclusión e Igualdad Educativa (PIE) dieron algunas clases a los maestros de la escuela y con eso todos iniciaron la tarea que "se fue enriqueciendo con los conocimientos particulares que muchos tenían", puntualizó Terraza.