Cientos de chicos que cursan el secundario en Junín están fuera del programa “Conectar Igualdad”, al no disponer de las netbooks que les debe otorgar el gobierno nacional para llevar adelante sus actividades educativas.

Tal situación afecta a los jóvenes que transitan entre el primero y el cuarto año del nivel medio en las escuelas técnicas y a los alumnos de primero y gran parte de los que están en segundo en el resto de las instituciones públicas de la ciudad.

El dato fue proporcionado por los propios inspectores de cada área, quienes admitieron que un buen número de los estudiantes que se encuentran en los ciclos iniciales carece de esas herramientas y, por lo tanto, no están en igualdad de condiciones con adolescentes de su misma edad que, concurriendo a otros establecimientos, si cuentan con las pequeñas computadoras.

Héctor Brizuela, inspector distrital de Educación Secundaria, explicó que lo que estaba contemplado es que en los períodos subsiguientes a aquel año en que se hizo entrega de las net a toda la matrícula se les iba a otorgar la computadora a los ingresantes al primer año de cada institución escolar. “Sin embargo, el año pasado, la mayoría de las escuelas que habían quedado totalmente abastecidas en 2011 no recibió nuevos equipos el año pasado. Y este año, todavía no se ha hecho ninguna entrega”, reveló.

El funcionario aclaró que para los que hoy van a segundo y que en 2012 habían sido desprovistos de su máquina, se logró paliar la situación -pero sólo en algunos casos-, dándoles las que habían sido dejadas por los que habían decidido abandonar sus estudios y, también, por los que al finalizar la cursada de sexto año no habían alcanzado el requisito para llevárselas a sus casas, consistente en no adeudar materias más allá del turno de marzo.

“Esperemos que en 2013 se pueda recuperar lo que se viene debiendo desde el año pasado y completar el cupo para todos los que arrancaron este año”, expresó.

Por su parte, Fernando Balbi, del área de Inspección de Educación Técnica, comentó que las primeras netbooks fueron para los chicos que estaban en cuarto, quinto y sexto año, pero éstos fueron desarrollando el recorrido escolar, lo terminaron, y desde el Estado nunca se realizó una reposición de esos equipos. “Hoy por hoy, de primero a cuarto no tienen. Incluso, se da la particularidad de que cuando un alumno pide el pase para cambiarse de una escuela convencional a una técnica, él viene con su netbook y sus nuevos compañeros todavía no la tienen”, señaló.

Desigualdad en el plan

Pese a lo que pregona su nombre, el programa “Conectar Igualdad” suele evidenciar diferencias entre los integrantes de una misma aula.

Al respecto, María Cecilia Luiso, profesora de Lengua y Literatura de nivel secundario, señaló: “Otro problema surge cuando la mitad del curso tiene net y la otra no, ya sea porque viene con pase de otra escuela o porque la tiene en reparación”.

“Además, el acceso para los docentes debe ser más ágil, sobre todo para los profesores suplentes, que no la reciben si su suplencia es muy corta”, agregó.

En tanto, Natalia Alderisi, analista de sistemas y preceptora de nivel terciario, sostuvo que la implementación del programa trajo más problemas de los que, hasta el momento, solucionó.

Si bien está de acuerdo con la utilización de las netbooks, asegura que el entusiasmo por su llegada se fue apagando a medida que los docentes comenzaron a percibir el trabajo “extra” que significaba su puesta en funcionamiento.

“Nos dimos cuenta que faltaba personal para instalarlas, recibir comodatos de alumnos y docentes…Tuvimos que trabajar el doble, pero hicimos un gran esfuerzo y con ayuda de los alumnos, pudimos entregar las computadoras en tiempo y forma”, sostuvo.

Respecto del trabajo en el aula, dijo que “aún no la utilizan todos los profesores del terciario, ya sea por falta de capacitaciones o porque los alumnos a veces no las llevan a todas las cátedras, aunque se está utilizando un poco más que en secundario”.

“En general, los alumnos realizan trabajos prácticos y archivan información de Internet, pero no se está aprovechando como nueva estrategia en todas las áreas”, aseguró.