El gobernador Jorge Capitanich junto al ministro de Educación, Sergio Soto, el subsecretario de Educación, Daniel Farías y la directora de Educación Superior, Ester Gauna, presidieron una reunión de trabajo de la que participaron referentes de más de 20 Institutos de Nivel Superior de toda la provincia.

Tras el encuentro que duró tres horas, Capitanich expresó que se trabajó una agenda principalmente asociada a la formación docente, destacando que “en el Chaco hemos tenido incrementos sustanciales en lo que hace a la matrícula en el Nivel Superior ya que el crecimiento ascendió de 15.000 alumnos a casi 45.000 en toda la provincia. Esto sin dudas nos obliga a trabajar criteriosamente en lo que requiere a la construcción colectiva de propuestas de capacitación docente para garantizar calidad”.

“Buscamos construir parámetros de calidad y equidad”

El primer mandatario dijo que “para garantizar calidad se trabajó en el análisis de experiencias del progreso educativo en distintos países del mundo, poniendo énfasis en la necesidad de generar espacios de transformación a partir del desarrollo de la profesión docente, de la formación disciplinar, del uso magistrativo de la tecnología para poder obtener parámetros de mayor equidad, buscando múltiples metodologías alternativas y abordajes que permitan contribuir desde el estímulo para la mejora de la formación de los alumnos”.

El gobernador destacó que “todos los institutos tienen una trayectoria docente que ha dado muestras de un gran compromiso y vocación por la comunidad por lo que tenemos que hacer de esto un proceso de construcción permanente”.

Fibra óptica extendida para todos los municipios

“Advertimos que siempre es mejor avanzar en esta sociedad del conocimiento de carácter global. Por eso, la fibra óptica extendida que llegará a 68 municipios permitirá el acceso a la información con calidad, lo que es una herramienta poderosísima desde el punto de vista tecnológico para enfrentar el conocimiento, y eso tiene que ver con el desarrollo curricular profundo de todas las ciencias y trabajar criterios de transversalidad, señaló el gobernador.

Planificación estratégica

Por su parte, el ministro de Educación reflexionó junto a los presentes que hay varios desafíos por resolver. “La primera es hacer que la formación docente, es decir la capacidad instalada de los institutos de nivel terciarios en términos de formación y diversidad académica puedan, entre otras cosas, hacer que los egresados que existen puedan dar clases o insertarse profesionalmente”.

Soto propuso recuperar la experiencia de investigación educativa, que tiene que ver con la naturaleza propia del sistema, ya que el nivel superior es productor nato de conocimiento y muchas veces estos conocimientos no están escritos, sistematizados y no circula entre los pares.

Conclusión

La conclusión de esta reunión fue la de “construir un sistema de formación con la dirección de un grupo de docentes para trabajar en el corto plazo el estudio de distintas experiencias internacionales que puedan otorgar alto valor a las prácticas pedagógicas. Asimismo, se acordó trabajar con criterios de planificación estratégica en la búsqueda de parámetros de calidad y equidad educativa a partir de metas de carácter plurianual”.