Tras la reunión, los sindicalistas informaron que la intención radicó en analizar la situación en que se encuentran los establecimientos educativos y el contexto social a nivel provincial. Se determinó que no están generando condiciones en tiempo y forma para la implementación de políticas públicas de inclusión. El plenario se expidió "solicitando la renovación para la próxima gestión del ministro de Educación quien hizo oídos sordos a la realidad planteada desde este sindicato", de acuerdo con los docentes.

Y especificaron que la legitimidad del reclamo que generó jornadas de protesta en General Pico y General Acha requiere la implementación de un plan integral de prevención o atención de la violencia en el ámbito escolar en el cual se trabaje fuertemente con los docentes, alumnos, padres y la comunidad a partir del cumplimiento de lo que marca la Ley de Educación en relación al hecho de instituir la jornada completa de las escuelas de la provincia, ampliando las posibilidades de acompañar a niños y jóvenes en su proceso de educación integral ofreciendo espacios de arte y recreación.

Presupuesto.

Los integrantes de Utelpa, a su vez, buscan generar mayor presupuesto para la educación "tal lo estipula la Ley de Educación 2511 para dar respuestas a las necesidades que se tienen en todo el sistema educativo, desde el nivel inicial hasta el superior inclusive". También se determinó la creación de equipos de orientación escolar por grupos reducidos de escuelas como así también de dispositivos de formación continua para los docentes de todos los niveles y modalidades.

"Buscamos garantizar la realización de jornadas institucionales periódicas de debate e intercambio y exigimos al Gobierno provincial la conformación de una comisión interministerial, previendo la creación de servicios en las localidades, construcción de un trabajo articulado en cada pueblo junto a los equipos de las escuelas, las instituciones sanitarias, de desarrollo social, de justicia, entre otros. "Tratamos de organizar en las escuelas, jornadas de trabajo con los docentes, padres y alumnos en las cuales se coordinen posibles acciones comunitarias para prevenir episodios de violencia como así también garantizar las reuniones mensuales de planificación conjunta con las mesas barriales y consejo locales", completaron los docentes.