"Los malos resultados en ciencias exactas no tienen una sola causa y se deben abordar desde un punto de vista transversal.
Sí puedo decir que de los distintos análisis realizados por las universidades, se desprende la necesidad de mejorar la formación de los profesores de todos los niveles", aseguró el titular del Consejo Universitario de Ciencias Exactas y Naturales, Armando
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