Además, aportó un dato que sirve para comenzar a entender el fenómeno: el 86% de los ingresantes no conocen a un profesional del área, que les pueda contar cómo es la vida laboral de la profesión elegida.

En la UNNOBA, la vicerrectora Danya Tavela aseguró que el índice trepa al 30% de abandono durante el primer año de estudios, y que este tema debe analizarse considerando múltiples variables sociales y personales. En la otra punta, el porcentaje de graduados apenas llega al 25% de los que iniciaron la carrera.

“Esta situación está relacionada con factores sociales, económicos, personales, emocionales, que es muy importante tener en cuenta para no tener una tendencia exclusivamente ligada a lo académico. La tasa que distribuye el Ministerio de Educación sobre deserción no es la misma que en este informe, sino del 39%”, explicó.

La funcionaria de la UNNOBA remarcó que “los factores que influyen, según la gente que estudia el tema, son muchos, tienen que ver con múltiples aspectos de la vida exógena y endógena. También hay cuestiones de falta de saberes previos adquiridos, falta de comprensión del sistema universitario y otras más, como así también la elección de la carrera”.

Graduación

“La deserción es un tema que nos debe preocupar y hay infinidad de estrategias para adoptar, que dan buen resultado”. En este marco, Tavela señaló que “en la UNNOBA instalamos el sistema de tutorías y el ingreso semi-presencial, o la posibilidad del ingreso presencial, y tenemos una retención de alrededor del 78% en las distintas carreras, en el primer año”.

Por otra parte, resaltó que “la tasa de graduación es muy difícil de medir como se hace actualmente, en que se toma el año de ingreso y tiene seis o siete años para recibirse. Esta tasa está en el orden del 20 al 25%, pero siempre fue así”.

“Un estudiante es un joven que está en la etapa de formación de su patrón personal, tiempo en el que pasan un infinidad de cosas como casarse, ser padres y otros temas, como padres que fallecen y la salida al mercado laboral”, agregó.

Los índices

Para la vicerrectora de la UNNOBA, “este tipo de encuestas, que no es seria porque abarca a 5000 casos sobre 1.600.000 estudiantes universitarios. Sin embargo, emiten estas conclusiones sobre por qué los jóvenes dejan la Universidad, cuando esto pasa también porque tienen otras alternativas como los institutos superiores”.

“Creo que el índice correcto de deserción durante el primer año de Universidad es el que brinda el Ministerio, con el 39%; y la UNNOBA está por debajo, alrededor del 28 y 30%, según la carrera”, agregó.

La profesional dijo que “la principal causa de abandono creo que está relacionada con la falta de saberes previos y la falta de costumbres, rutinas y organización en el estudio. Los chicos llegan sin método de estudio, no saben cómo organizarse”.

“También hay que tener en cuenta el factor socioeconómico, ya que en el país se dieron 47 mil becas, un 5% de la matrícula universitaria”, detalló.

Articulación

Por otra parte, Danya Tavela contó que “nosotros tuvimos reuniones con la Jefatura de Inspección media, para trabajar en la articulación de los niveles, a los efectos de revertir esta situación al menos en las escuelas que proveen mayor cantidad de alumnos a la UNNOBA”.

“También es cierto que los chicos hoy acceden a una cantidad infinita de información y a los docentes nos falta formación para guiarlos en la búsqueda, ver cómo la procesan y la transforman en algo útil para la vida”, precisó.

A la vez, dijo que “hoy la educación debe replantearse en todos los sistemas y debemos esforzarnos en retener a un mayor cantidad de alumnos”.

Finalmente, Tavela observó que “el tema de la elección de carrera no es algo liviano o menor, sino que representa lo que serán durante toda la vida. Cuando uno tiene 17 ó 18 años y lo hacen elegir, no se está preparado, así que se sigue algo por afinidad: porque los amigos se anotaron, porque mamá o papá hacen tal actividad o por un profesor macanudo que tuvo en una materia. Eligen por el imaginario colectivo o las expectativas del medio en que se está inserto”.

El sondeo

El sondeo realizado entre 5.000 jóvenes de facultades de todo el país señala que el 86% de los ingresantes a una carrera no conocen a un profesional del área que les pueda contar cómo es la vida laboral de la profesión elegida.

Los expertos sostienen que cuando los chicos terminan el secundario no tienen idea de qué se trata la Universidad. Y cuando llegan tropiezan con exigencias a las que no están ni remotamente acostumbrados.

Además los alumnos de hoy quieren respuestas rápidas y tienen muy baja tolerancia a la frustración. Esa baja tolerancia hace que asuman una frustración como el fin de su carrera. Destacan a su vez que los referentes cambiaron, antes estaban en casa; ahora, están afuera.

Otros culpan al CBC, que muchas veces tiene un criterio de filtro y donde a muchos estudiantes que no tienen una formación secundaria de alto nivel les cuesta muchísimo y quedan afuera. Resaltan además que la deserción está naturalizada por parte de autoridades y alumnos ya que hay un porcentaje altísimo que deja; y no hay una preocupación real por la gente que abandona.

Las causas

Para Rafael Gagliano, docente universitario especializado en Historia de la Educación (UBA-Unipe), la ansiedad de los alumnos (el quererlo todo rápido, todo ya) influye para que abandonen la carrera en el primer año. “Los alumnos de hoy quieren respuestas rápidas y tienen muy baja tolerancia a la frustración. Esa baja tolerancia hace que asuman una frustración como el fin de su carrera. Lo cierto es que el fracaso es recuperable y se puede salir adelante”.

Y agrega factores económicos que podrían conspirar contra el progreso normal de la carrera: “En la UBA los chicos realmente trabajan. Hay un alto porcentaje de jóvenes que ya tienen una necesidad de costear sus estudios o de ayudar a sus familias. No creo que sea un factor determinante, pero fragiliza sus trayectorias”, describe Gagliano.