Poco más del 43 por ciento de los ingresantes a la Unne alcanza su titulo universitario. El dato se desprende de un informe elaborado por la alta casa de estudios desde donde aseguraron que la cifra supera la media nacional. Según pudo saberse, el mayor índice de deserción se da entre primero y segundo año.

El secretario General de Planeamiento de la Unne Gabriel Eduardo Ojeda habló de los índices de retención estudiantil que se registran en la universidad del sol y confirmó que en los últimos años se logró disminuir notablemente el desgranamiento. En tal sentido destacó que la tasa de egreso actualmente es superior al 43 por ciento, lo que equivale a decir que de cada 100 ingresantes más de 43 se reciben.

Explicó también que la tasa de egreso así como la de duración real de las carreras, fue considerada "satisfactoria" en base a las proyecciones institucionales de la Unne. "Nosotros evaluamos las estadísticas principalmente en base al grado de cumplimiento que representan de nuestra política institucional, pues para nosotros eso resulta más significativo que medirnos con otras universidades o instituciones debido a que esto último sirve como un indicador general pero no específico" señaló.

Vale resaltar que los planes de estudio en la Unne se diseñan sobre bases estándares pero se tiene en cuenta que todos los alumnos no tienen el mismo rito de avance pues sus dedicaciones y compromisos extracurriculares son distintos. "Un alumno que trabaja y es sostén de su familia seguramente tendrá un trayecto académico distinto de aquel que solamente estudia", ejemplificó. "En ambos casos, medidos de igual forma, se está por encima de la media nacional y de muchas universidades de prestigio, pero lo principal es que los datos estadísticos se adecuan en gran parte a las proyecciones trazadas por nuestra universidad" sostuvo.

Ojeda marcó además que si bien son muy buenas las tasas de egreso y de duración real de las carreras, existen asimetrías entre las unidades académicas como ser mayores tasas de egreso en Ciencias de la Salud y Ciencias Humanas, o más tiempo de duración real de carreras en algunas ramas disciplinares que en otras.

Indicó entonces que la apuesta de la Unne es trabajar al respecto no a los efectos de reparar las asimetrías como tales sino dentro de la política de mejoramiento de la calidad en la enseñanza lo cual repercutiría en optimizar la performance de todas sus facultades e institutos.

Para el funcionario, cuando la Unne habla de excelencia, responsabilidad social e innovación, se refiere a que se busca replicar en las aulas. "Si partimos de ahí, que se suavicen las asimetrías internas en tasa de egreso o duración de carreras debe ser consecuencia de la política institucional de lo que estamos buscando en toda la universidad", dijo.

Marcó también la necesidad de evaluar los datos estadísticos en relación a las proyecciones de las políticas institucionales sin caer en la comparación, “no será el mismo el desgranamiento en una universidad con altos indicadores de pobreza y exclusión como la región NEA con respecto a una universidad ubicada en una región con elevados índices de necesidades básicas cubiertas”, destacó.