Desde el tercer trimestre, luego del receso invernal, se pondrá en marcha un plan piloto de jornadas extendidas. En un principio participarán cinco instituciones educativas y se prevé al finalizar 2013, sumar unas 30.

La Ley Nacional de Educación, sancionada en 2006, establece que las escuelas de nivel primario deben ser de jornada extendida o completa. En Corrientes, la iniciativa comenzará a implementarse durante el tercer trimestre y también incluirán a las secundarias que comenzarán a incorporarse desde el próximo ciclo lectivo.

La intención, según dijo a El Litoral el subsecretario de Gestión Administrativa y Educación de la Provincia, Daniel Castelo, es integrar al finalizar el año de forma gradual a cerca de una treintena de instituciones tanto de Capital como del interior.

A la jornada de cuatro horas reloj se añadirán dos, ya que se prevé sumar un total de seis. Cada escuela definirá la experiencia pedagógica que implementará. Estos pueden ser talleres artísticos, de ciencias, actividades deportivas, entre otras que hagan de la formación integral de un niño.

“Una de las propuestas esenciales es definir bien el formato”, indicó Castelo en comunicación con este diario. La iniciativa “busca una mayor permanencia de los alumnos con una mayor calidad”.

Algunas instituciones, por su parte, ya avanzan con propuestas de talleres de educación sexual y de educación vial como alternativas para sumar horas que hagan a la formación del estudiante.

“Tendremos la posibilidad de brindar aportes y oportunidades para pensar en una escuela inclusiva, una mejora educativa en el nivel primario”, expresó el funcionario. No obstante, aclaró que su implementación requiere analizar en términos de infraestructura y de recursos humanos. Estoy incluye el espacio físico disponible, así como los materiales para ponerlo en práctica.

Beneficios

Desde la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente se establecen como beneficios de las jornadas extendidas la posibilidad de crear más tiempo y espacios para vincularse con otros campos del saber relacionados con las artes, el cuerpo y el movimiento; el juego y los deportes; las lenguas extranjeras; la comunicación y las nuevas tecnologías; la ciencia, los debates y descubrimientos científicos.

En este sentido la propuesta pedagógica para la extensión de la jornada escolar, que puede significar de dos a cuatro ho-ras extras, según la provincia, contribuiría al despliegue de la creatividad y la inteligencia de los niños, teniendo en cuen-ta la construcción de la escuela como un espacio público.

Experiencias extra clases

Vale señalar algunos establecimientos ya cuentan con jornadas extra programáticas a través de los Centros de Atención Infantil que abren sus puertas los sábados. Uno de ellos, el N° 2 funciona en la escuela primaria N° 5. Allí se brindan talleres de plástica, recreativa, baile y expresión corporal y deportes.

Mientras que en el nivel secundario, los Centro de Actividades Juveniles cumplen con la tarea de ampliar y fortalecer el trayecto formativo del estudiante ya que, a través de un formato novedoso, se pretende la permanencia del estudiante en la escuela.

Los CAJs pueden funcionar los días sábados, a contra turno o con la extensión de una o dos horas de la jornada escolar, de acuerdo con el diseño de la institución.

Dichos centros están distribuidos en el 58 por ciento de las 189 secundarias que se emplazan en toda la provincia. A cada uno de ellos concurre un promedio de 60 alumnos, sujeto a la matrícula de cada establecimiento. Vale señalar que la población estudiantil total es de 120 mil alumnos.

Las actividades formativas extra clases, por su parte, fueron creciendo tanto en Capital como en el interior. En 2004 arrancaron en 20 escuelas. Hoy la modalidad funciona en 105 establecimientos, de los cuales tres se realizan en contexto de encierro.

Otras instituciones secundarias, por su parte, ya implementan una especie de jornada extendida con grupos de estudiantes que participan de actividades extra programáticas. Tal es el caso de la Escuela Secundaria de Manuel Belgrano, más conocida como Comercio donde se dictan clases de fotografía y otros talleres artísticos. Estos son financiados por el Plan de Mejora Institucional.