Solicitan en nombramiento de dos docentes más en una escuela especial

Ante la imposibilidad de dar una contención adecuada a los chicos que asisten al Instituto para la Rehabilitación del Discapacitado (INPRED), por la falta de docentes necesarios para desagregar los grupos según las complejidades de los casos que presenten características similares, padres y responsables del establecimiento reclamaron al Ministerio de Educación el nombramiento de dos docentes especiales más.
La directora de la institución, Marta Condorí, dijo a Nuevo Diario que hasta el momento la escuela cuenta con cuatro cargos docentes, única subvención otorgada por el Ministerio de Educación, para la institución que se tiene categorizada como de gestión privada.

Estos nombramientos sin para un maestro de grado especial, y otros tres cargos para los docentes de los talleres.

Hasta el momento, son 27 los chicos que recibe la institución, pero indicó que hay otros 6 que están a la espera de ser aceptados. Sin embargo, por las complejidades que se presentan en los casos de estos chicos, "se hace imposible incorporarlos", por la inadecuada cantidad de docentes para brindarles contención, manifestó.

Señaló que desde al menos hace dos años que se solicita la ampliación de la subvención del Ministerio de Educación con el nombramiento de otros dos docentes. Pero la respuesta de la cartera educativa ha sido que no hay suficiente partida presupuestaria para dar respuestas a esta situación.

"No puede estar un docente con más de 10 alumnos", sostuvo al indicar que en estos casos, hace falta más personal para dar las respuestas necesarias.

Por otra parte, sostuvo que si bien se envía la fonoaudióloga, esta solo puede ir dos días a la semana, y ante la falta de tiempo para atender a los chicos, se le indicó que "seleccione" entre los que más necesidades tienen. "Yo no puedo discriminar entre los chicos", sostuvo al señalar que todos necesitan de esta atención.

"Solo pido esto para que los chicos puedan ejercer su derecho de rehabilitarse", expresó Condorí, al señalar la importancia de contar con una respuesta urgente de la cartera educativa.

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