"El gran número de niñas y niños que regularmente concurren a las actividades de apoyo escolar y las falencias básicas observadas -como leer textos y comprenderlos, capacidad de pensar independientemente, de resolver problemas, la posibilidad de expresar esas ideas en forma clara y simple, habilidad de discernir y elegir que tiene valor entre la multitud de estímulos que nos ofrece la realidad, el simple cálculo de proporciones, la imposibilidad de realizar abstracciones- son una muestra de ello", manifestaron.

Los socialistas recordaron que defienden la escolarización como la llave de ingreso a la inclusión social. "Pero creemos que todavía subyace una gran desigualdad cultural que la escuela no ha logrado nivelar y que se verifica una limitante en los conocimientos de quienes son parte del sistema educativo formal. Para ello hemos planteado en otras oportunidades que se debe avanzar en escuelas de jornada completa, en garantizar la estabilidad de los docentes en los cargos y en la institución, en establecer mecanismos de capacitación continua y gratuita para todos los docentes y en abrir mayores instancias de participación de las familias".

"Festejamos junto a las autoridades el aumento de la matrícula, pero exigimos que incorporen en la agenda la búsqueda de la calidad educativa, que nos permita dar un salto en la educación de pampeanos y pampeanas y que nos permita romper el cerco que hoy oculta la exclusión del conocimiento", sostuvieron.

"La escolarización no garantiza por sí, la calidad del conocimiento, en tiempos en que éste es una variable de riqueza, desarrollo personal, integración cultural, podemos afirmar que no todos los que concurren al aula logran alcanzar una verdadera igualdad social. Sin duda para la escuela, para la cultura, para el trabajo y para los asuntos públicos, el objetivo es ayudar a nuestros niños y niñas a alcanzar su máximo potencial, no solo como seres económicos sino, fundamentalmente como seres humanos".