SEMINARIO PARA LA ELABORACION DE UNA PROPUESTA SOBRE EDUCACION EN LA UCR

El Instituto de Estudio, Investigación y Capacitación de la Unión Cívica Radical convocó a un seminario provincial de discusión y de elaboración de una propuesta programática en el eje educación, que partirá de la discusión colectiva respecto del perfil de modelo educativo que Entre Ríos debe seguir • El objetivo es el análisis y reflexión que permitan acordar un conjunto de metas que constituyan una propuesta sólida que impulse políticas radicales para trabajar por una educación entrerriana que dé respuesta satisfactoria a las preocupaciones y demandas sociales impostergables
Para ello, el sábado a partir de las 9:30 horas el radicalismo entrerriano se congregará en la casa partidaria de Paraná para trabajar en tres comisiones distribuidas por problemáticas tales como "¿Qué Educación queremos?", "Estructuras educativas" y "Problemáticas locales educativas".

Todas las ideas que se puedan aportar son importantes para la elaboración de políticas que deriven en planes, programas y proyectos que posibiliten a la UCR recuperar el prestigio de la escuela pública en nuestra provincia. Así resulta pertinente que el radicalismo, que es un partido que creció al calor de las luchas por la creación y extensión de la escuela pública en el país y en nuestra provincia, se reúna en asamblea para debatir alrededor de ejes que son fundamentales en toda programática: Qué escuela queremos, qué pretendemos lograr a través de la educación, qué formación deseamos para nuestros niños y jóvenes, qué necesitan los adultos en materia educativa, cuáles son las prioridades de este tiempo, hacia dónde vamos o qué esperamos de la educación entrerriana en el corto, mediano y largo plazo.

Sin perder de vista en qué nivel se hallan las responsabilidades de garantizar la Educación pública, nuevos desafíos de apertura y acercamiento a la ciudadanía nos llevan a proponer que una de las comisiones se desarrolle en torno de los problemas, dificultades y necesidades que preocupan en cada departamento, cada ciudad y en cada comunidad. ¿Qué situaciones los afectan? ¿Qué condiciones educativas deberían mejorarse? ¿Quiénes serían los involucrados? ¿Organismos, funcionarios, directivos, docentes? Poder instrumentar y canalizar: El ejercicio de la docencia. Las formas de participación de la familia. Favorecimiento de los impactos positivos y atenuación de los negativos.

De esta manera, podremos articular un proyecto colectivo que integre las distintas realidades a partir de las voces locales en un marco amplio integrador de real servicio y desde una perspectiva radical.

Comentá la nota