Día: 10 de septiembre de 2010. Horario de 18hs. a 21hs.

Docente: Lic. Fernando Osorio- CV Extendido Ver: www.fosorio.com.ar

Destinatarios: Seminario Intensivo para docentes de los tres niveles, tutores, orientadores, y profesionales vinculados al trabajo con niños y jóvenes.

Ejes temáticos:

Modulo 1 introductorio:

“La conducta de los niños y jóvenes como estigma de una sociedad”.

ü 200 años de violencia institucional.

ü Construcción social de la violencia en las escuelas.

ü Agresividad primaria y violencia social.

ü La ley parental, la norma social y la ley jurídica.

- Ejercicio: El antes y el ahora de los episodios de violencia, de los hechos aberrantes y de la indisciplina.

Modulo N° 2

“Niños y jóvenes perturbadores, negativistas y desafiantes”.

ü Fronteras entre lo normal y lo patológico.

ü Perturbadores y perturbados.

ü El lugar de los niños y el lugar de los padres frente a la organización escolar.

ü Autonomía anticipada.

ü Observables clínicos.

- Ejercicio: Ordenamiento de los alumnos según el lugar que ocupan para el docente: deseo, amor y objeto.

Modulo N° 3

“Que es un grupo”.

ü El grupo como envoltura imaginaria para el alumno.

ü Identidad y Cultura.

ü La ilusión grupal.

- Ejercicios para trabajar Identidad y Cultura: Perfiles de Identidad grupal.

- Supervisión de casos.

Modulo N° 4

“Como trabajar en grupo”.

ü ¿Por qué Fallan los “trabajos en grupo”?

ü Dinámica general de Grupos.

ü Hacia una definición de grupo.

- Ejercicios para trabajar sobre si mismo grupal.

- Supervisión de casos.

Modulo N° 5

“Que ocurre dentro de grupo”.

ü Estructura del grupo de alumnos.

ü La dinámica de los grupos de alumnos.

ü Sustento y conformación de la estructura de un grupo de alumnos.

ü Lo estructurado y lo estructurante en el grupo de alumnos.

ü El rol del docente-coordinador, en el grupo de alumnos.

- Ejercicios para trabajar Estructura y dinámica.

- Supervisión de casos.

Modulo N° 6

“Como resolver conflictos en el grupo”.

ü Localizando el conflicto.

ü Indicadores para detectar los conflictos en el aula.

- Ejercicios para trabajar “Localización del conflicto”.

- Supervisión de casos.