El primer encuentro del programa de articulación entre la educación secundaria y el Nivel Superior, el sábado en el Campus de la UNPA, coordinado por el CPE.

El primer encuentro del programa de articulación entre la educación secundaria y el Nivel Superior, el sábado en el Campus de la UNPA, coordinado por el CPE.

En encuentros programados los sábados por la mañana en el Campus de la UNPA, empezaron este fin de semana las clases de apoyo para alumnos del último año del colegio secundario, para facilitarles el acceso al nivel superior de la educación.

El Consejo Provincial de Educación informó que se trata de una capacitación extracurricular, voluntaria y gratuita para los estudiantes de colegios Polimodal y escuelas Técnicas de Santa Cruz.

De la apertura participaron la secretaria de la Coordinación Educativa Fabiana Luján y la directora provincial de Educación Polimodal Alejandra Vagliengo, presentando el programa educativo que propone el Ministerio de Educación de la Nación y en Santa Cruz es coordinado por el CPE desde 2009.

La capacitación propone profundizar las práctica de lectura, escritura, comprensión y producción de textos literarios, informativos y argumentativos y la comprensión de información matemática, para afrontar mejor el paso del nivel medio al superior.

La coordinadora del proyecto, Miriam Montiel, detalló: “Este año debido a la pérdida de clases hemos decidido con los profesores de Río Gallegos armar una propuesta distinta, que contiene secuencias didácticas que contemplan el contexto educativo”. Por eso, los estudiantes de Río Gallegos trabajarán con el material elaborado por los profesores y en el caso del interior se continuará con el material que brinda el Ministerio de Educación de la Nación, que consiste en cuadernillos para el alumnos, para el docente y libros de matemática, comprensión de textos y de lectura como el libro de cuentos de Edgar Allan Poe o las leyendas de Becker”.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el inicio del trayecto, el 20 de agosto. Los interesados deberán asistir al encuentro del próximo sábado a las 9:00 en el sector E del Campus de la UARG y en el interior, en las sedes universitarias o colegios polimodales de cada localidad. La propuesta consiste en siete encuentros consecutivos los sábados de 9:00 a 13:00. Pueden participar los alumnos y las alumnas de todas las instituciones educativas de la provincia, tales como los colegios polimodales, las escuelas industriales, las EDJAS polimodales y los institutos privados.

Aprender es Prioridad

El trayecto formativo se enmarca en el Programa Aprender es Prioridad del CPE, con el objetivo de fortalecer aquellos contenidos importantes que los alumnos y las alumnas deberían tener si desean ingresar al ambiente universitario.

Silvina Meoniz, quien también es coordinadora del programa, agregó: “En el caso de que no ingresen al nivel superior, también se quiere fortalecer con la adquisición de herramientas necesarias de comprensión y producción de textos en general”.

La capacitación servirá para comprender y producir todos los géneros discursivos en cualquier situación de la vida cotidiana y/o del ámbito académico.

Meoniz detalló que los y las estudiantes asisten a la capacitación con grandes expectativas sobre los encuentros y sobre la universidad. Al respecto, la coordinadora aclaró: “Nosotros queremos que los encuentros de taller no sean una continuación de la clase del aula” y agregó “apuntamos a que se conformen grupos heterogéneos, que puedan conocer realidades de otros alumnos, de otros polimodales y que conozcan otras formas de aprender”.

Según las coordinadoras, los alumnos y alumnas también valoran la aproximación al mundo de la universidad, por lo que consideraron muy positivo que la UNPA facilite el espacio para el desarrollo de los encuentros, porque “el alumno puede recorrer la institución, leer la cartelera, ver los programas de estudio, acercarse a la fotocopiadora e ir conociendo un ambiente que quizás el próximo año es el ambiente en donde ellos se tiene que desenvolver”, explicó Meoniz. Por esta razón, se incorporó a la propuesta aspectos relacionados al género académico, como considerar qué es un parcial o qué se tiene en cuenta cuando se expone en un final con tribunal.