Si bien desde hace aproximadamente dos años los alumnos del nivel secundario han tomado la iniciativa de faltar a clase los viernes, cada vez se vuelve más común que opten por no asistir al colegio también el jueves. Los estudiantes están modificando el cursado del secundario y, pese a los intentos de los directivos escolares, la tendencia se mantiene. Además, el ausentismo docente sigue siendo fuerte.

Cada vez es más común observar cómo los estudiantes secundarios únicamente asisten a clases tres veces por semana. Al respecto, Ana María Martí Fontanet, directora del colegio Manuel Belgrano, indicó que ahora los alumnos "han empezado a faltar a partir del jueves".

Esta modalidad parece ser la misma en todos los establecimientos, aunque con algunas modificaciones. Por ejemplo, en el colegio Mahatma Gandhi, Amelia González, destacó que existe un "marcado ausentismo de alumnos" que se nota particularmente "los jueves y los viernes".

Las convocatorias a "rateadas masivas" se han generalizado, especialmente desde las redes sociales y por mensaje de texto. No obstante, muchos estudiantes eligen no asistir por miedo a ser víctimas de reproches de sus compañeros.

"Muchos padres llaman por teléfono para decir que sus hijos no quieren presentarse a clase por temor a represalias", manifestó González.

La subsecretaria de Educación, Mónica Soto, reconoció la situación, aunque consideró se trata de "situaciones aisladas" que se presentan sobre todo en "establecimientos céntricos".

Según Martí Fontanet, los adolescentes "faltan por faltar", lo que evidencia que "no se esfuerzan para educarse". Asimismo, recordó que "antes, cuando tenías 28 inasistencias, te quedabas libre y tenías que rendir todo".

Medidas para regularizar la situación

Existen también otras realidades, donde los padres cubren a los alumnos, o que desconocen lo que ocurre y se informan de la situación recién cuando se comunican desde el colegio.

Por supuesto, se trata de casos donde los adolescentes dejan de asistir por causas desconocidas, sin que exista una enfermedad previamente notificada al establecimiento.

Entonces, se les comunica a los padres el problema de inasistencias, lo que permite un primer acercamiento para saber qué es lo que ocurre. Si la situación no se modifica, intervienen asistentes sociales.

"Cada escuela tiene su equipo de trabajo, que van a las casas y hablan con la familia y los estudiantes", detalló Soto. Esto sucede cuando los alumnos suman 16 faltas y pasan a ser considerados "en riesgo".

Al respecto, la directora de Educación Secundaria, Norma Cabrera, explicó que "sólo el 10 por ciento de los alumnos tiene más de 20 inasistencias". Dentro del 90 por ciento restante, "la mitad tiene entre 20 y 10 faltas, y la otra mitad menos de 10", precisó.

Estas cifras surgen de un total de 67 mil estudiantes que asisten a escuelas públicas, por lo que se deduce que más de 7 mil alumnos están considerados "en riesgo".

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Ausentismo docente

A esta situación se suma el problema del ausentismo docente.

Los últimos datos disponibles, de junio de 2012, reflejan una "disminución" en las faltas, ya que, según Soto, "el nivel fue del 6 por ciento, cuando otros años ha rondado entre 12 y 14 por ciento".

No obstante, los directivos escolares aseguran que las inasistencias de los profesores se han mantenido igual durante los últimos años.

Para la directora del colegio Mahatma Gandhi, las épocas donde aumenta el ausentismo "varían año a año", aunque "existen hechos que se repiten", como las licencias a fin del ciclo lectivo.

En cuanto a las causas, "35 por ciento se debe a razones de enfermedad", detalló la Subsecretaria. Además, existe "un 7 por ciento que falta para atender a familiares enfermos, mientras que un 9 por ciento lo hace por maternidad", concluyó.