Supresión del sistema de equivalencias, aumento del número de materias previas y erradicación de las pruebas integradoras”, son algunas de las modificaciones que podrían aplicarse en las escuelas se-cundarias una vez aprobado el nuevo sistema de “Promoción, acreditación y evaluación” que estudia la cartera educativa provincial. Estiman que los cambios podrían entrar en vigencia a partir del año próximo.

“Todas las modificaciones llevadas a cabo pretenden mejorar el rendimiento de los alumnos, contemplando muchos factores que antes no se tenían en cuenta”, dijo el subsecretario de Gestión Administrativa, Programación y Educación, Daniel Castelo, respecto al proyecto de modificación del sistema de promoción acreditación y evaluación de alumnos de secundaria. El trabajo fue presentado el martes último a los gremios, que ahora po-drán hacer aportes.

La secretaria general de la Unión de Docentes Argenti-nos (UDA), Gabriela Albor-noz, comentó que los cambios se enmarcan en los lineamientos de la Ley Nacional de Educación, “estas modificaciones pueden significar un avance si hay líneas claras”, dijo y agregó que todos los docentes correntinos de-ben saber cómo organizarse y cómo comunicar. No obstante vaticinó que el riesgo que se corre es que baje la calidad educativa, “lo bueno es que se tiende a la inclusión”, apuntó.

Varios son los puntos que se pretende cambiar, pero hay tres cuestiones que im-pactarán fuerte en el alumnado. Una de ellas tiene que ver con la eliminación de las equivalencias para los estudiantes que se cambien de una escuela a otra. “El nuevo sistema propone que no se rinda un examen de equivalencias sino que el estudiante que se va a otro establecimiento demuestre sus saberes de otra manera”, comentó Albornóz.

Otra de las reformas im-portantes podría estar relacionada a las materias previas. Sucede que actualmente los estudiantes que tienen más de dos asignaturas pendientes repiten de año, pero en caso de que se dé curso a los cambios propuestos, se podría elevar a tres el número de previas, aunque este es uno de los puntos que más controversias genera.

La desaparición de las pruebas integradoras que se toman a fin de año, es otra de las cosas que podrían dejar de existir. “Esas pruebas generaban inconvenientes porque los chicos tienen que aprobar los tres trimestres y luego la evaluación de fin de año que integra todos los contenidos, entonces para aprobar la materia se promedian las cuatro notas”, co-mentó la gremialista, que se mostró conforme con la idea de erradicarlas.

“El sistema que se tenía ya no tiene vigencia y esta mo-dificación va a aportar mucho a la construcción de una mejor educación”, consideró el secretario general de la Asociación Correntina de Docentes Provinciales (Acdp), José Gea, quien además consideró que el nuevo sistema de evaluación exigirá que los docentes actualicen y mejoren su metodología.