El ministro de Educación del Chaco, Francisco Romero, anticipó que en la reunión que mantendrá hoy con los gremios docentes solicitará un mes de tregua sin medidas de fuerza para continuar con la mesa de discusión salarial. Además, ratificó que en el segundo semestre del año los 400 pesos correspondientes al Fondo Estímulo a la Calidad Educativa –presentismo- se incorporará al sueldo básico de todos los docentes chaqueños y que sí hay incremento al básico desde el inicio del ciclo lectivo.

“Estaremos proponiendo un mes de no medidas de fuerza, sentándonos a la mesa de diálogo para buscar todas aquellas alternativas que el Gobernador ha instruido para que, cuando se reabran las discusiones en julio, podamos tener una perspectiva diferente para el segundo semestre, pero para la cual hay que trabajar desde ahora. Nuestra respuesta es plantear un mes de negociación y de diálogo propositivo”, anticipó Romero, en declaraciones a Radio Ciudad. Y recalcó que la instrucción del Gobernador fue “constituirnos fiel a la balanza entre el derecho de los docentes y los de los alumnos y los padres”.

El ministro negó las apreciaciones de Atech y Federación Sitech de que habrá “aumento 0” al básico de los docentes en el inicio del ciclo lectivo. En ese sentido, graficó que un profesor de secundaria, con 30 horas cátedra, sin antigüedad, tendrá un aumento al básico de 327,69 pesos en dos tramos; de 461,69 con 10 años de antigüedad; y de 655,58 con 20 años de antigüedad. Además, el incremento se complementará con los 340 pesos del Incentivo Docente y 260 del Fondo de Compensación, ambos solventados por el Gobierno nacional.

La docencia está en las aulas

Ante lo que consideran un mayoritario acompañamiento de los docentes en las aulas en el inicio del ciclo lectivo 2012 de las escuelas secundarias, el ministro Romero felicitó a los trabajadores de la educación, a los padres y a la comunidad en general “por defender con escuelas abiertas el derecho social a la educación”.

“Estamos convencidos de que es posible tener el ciento por ciento de escuelas, clases y aulas abiertas, mientras de manera responsable y racional nos sentemos a construir con diálogo propositivo desde el respeto de los intereses particulares del Estado, los docentes, los alumnos y los padres, los intereses colectivos”, manifestó Romero.

“Hemos sabido encontrar a lo largo de estos años mecanismos de negociación que han permitido mejorar la agenda, mejorar la situación del docente”, expresó Romero, remarcando que por este camino ya se logró recomponer en un 35% el salario de los trabajadores de la educación.