Romero: “El año del aula significa el 91% de presencia cotidiana docente en las aulas”

Lo dijo el ministro de Educación, Francisco Romero. El funcionario brindó detalles sobre los resultados de las medidas de recomposición salarial impulsadas por el gobierno para garantizar más y mejores días de clases.
Y en un análisis acerca de cómo impactaron las decisiones, concernientes a recomposición salarial (modificación del nomenclador docente, contraparte provincial, asignación nacional y fondo estímulo a la calidad educativa), el ministro subrayó que “en el mes de mayo hubo un 91 por ciento de presencia docente en las aulas”. En marzo se registró un 89% y en abril un 90%.

El ministro de Educación Francisco Romero confirmó hoy que el Chaco contó con el 91% de presencia docente en las aulas durante mayo. El jefe de la cartera brindó detalles sobre los resultados de las medidas de recomposición salarial impulsadas por el Ministerio de Educación, para garantizas más y mejores días de clases. En un análisis acerca de cómo impactaron las medidas adoptadas por el Ministerio de Educación, concernientes a recomposición salarial (modificación del nomenclador docente, contraparte provincial, asignación nacional y fondo estímulo a la calidad educativa), el ministro subrayó que “en el mes de mayo hubo un 91 por ciento de presencia docente en las aulas”. En marzo se registró un 89% y en abril un 90%.

“Ahora bien –recalcó Romero–, si comparamos tal nivel de asistencia con el del 2.009, observamos que en mayo de ese año (con menos cantidad de cargos y horas cátedra), teníamos 10.152 suplencias, y en el último cuatrimestre, un promedio de 12 mil (septiembre: 11.701, octubre: 12.283, noviembre: 12.448 y diciembre 12.669). En el 2.010 en cambio, en marzo tuvimos 7.982 suplencias y en mayo 7.372”.

El ministro de Educación señaló que “en términos de asistencia el último cuatrimestre de 2.009, registró un promedio de entre el 65% y 67%. Por consiguiente, se concluye que las mencionadas medidas tienen un efecto altamente positivo”.

“Una mención especial merece la excelente predisposición y el trabajo que vienen desempeñando los docentes frente al aula, así como los sindicatos, por comprender que son los ámbitos de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo y el de la Ley de Educación Provincial, los espacios más apropiados para a través del diálogo constructivo defender sus derechos y reivindicaciones”, concluyó el jefe de la cartera educativa.

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