La provincia de La Rioja podría recibir fondos provenientes de un préstamo del Banco Mundial que tomaría la Nación para ser destinados, vía Consejo Federal de Educación, a financiar las necesidades más excluyentes del sistema educativo argentino. Se realizó en Capital Federal la primera reunión para avanzar en la definición de las prioridades del sistema y las probabilidades que se obtenga el crédito. La Rioja estuvo representada por el ministro de Educación, Walter Flores.

El funcionario precisó que de la reunión tomaron parte autoridades del Ministerio de Educación de la Nación, del Consejo Federal de Educación y representantes del Banco Mundial, ya que existe la factibilidad que la Nación acceda a un crédito que se distribuiría en todo el país, con destino a financiar distintas actividades enmarcadas en la educación.

El titular de la cartera educativo indicó que “en el encuentro de trabajo se tuvieron en cuenta las estrategias 2020 que tiene el Banco Mundial y por nuestro lado, como país, comenzamos a trabajar para definir cuáles son las necesidades y prioridades a apuntalar del sistema educativo con estos recursos. Además se avanzó en lo que sería la ingeniería legal que este tipo de desembolsos internacionales requiere”.

Flores señaló que el sistema educativo, tanto a nivel provincial como nacional, tuvo un crecimiento importante en cuanto a cobertura y las exigencias propias del sistema, ya que si bien se fue mejorando paulatinamente la inversión en infraestructura, también fueron aumentando los niveles de cobertura, como en el caso del nivel inicial, especialmente en sala de 5 años y lo mismo sucede en cuanto a la necesidad de cumplir con la obligatoriedad del nivel medio y la aplicación de la ley el cobro de la asignación básica universal, factores que generaron un impacto en los niveles de cobertura.

“También aparecieron nuevas figuras en el sistema educativo, como tutorías, apoyo pedagógico, e incluso en casos como el nuestro, la cobertura del programa Joaquín Víctor González, que es algo revolucionario y para el que vamos a necesitar tener recursos para operativizarlo y mejorarlo”, apuntó.

El ministro explicó que en esta etapa aún no se habla de montos, porque se quiere tener primero un diagnóstico sobre las necesidades reales del sistema y agregó que “los ministros de todo el país pusimos énfasis en trabajar, si se concreta el préstamo, con sentido federal, tanto en las asignaciones como en sus características, como el caso de la infraestructura edilicia, ya que una escuela no puede construirse de la misma forma en diferentes regiones del país, al igual que los equipamientos y la idiosincrasia de cada provincia”.