Todavía dice que no es momento de evaluar cómo funciona el sistema educativo en la Argentina –porque recién se están sintiendo los impactos de las nuevas leyes-, pero sí está convencida de que el gran desafío es establecer la escuela secundaria obligatoria y resolver los graves problemas de la enseñanza media. En este contexto, Stella Maldonado, secretaria general de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), señaló en diálogo exclusivo con primerafuente, que la repitencia y la deserción son los problemas más serios de la escuela secundaria y las regiones del NOA y NEA son las que registran los mayores niveles de estos flagelos.

“Además de los problemas de cobertura, tenemos problemas de repitencia y de deserción muy graves en la escuela secundaria. El NOA y el NEA son las regiones con mayores niveles de repitencia: entre un 15 y un 25 por ciento”, puntualizó y señaló que entre las múltiples causas se encuentran la situación socio-económica de los estudiantes y las dificultades propias del sistema educativo (de infraestructura, superpoblación de aulas y cargos que no se designan, entre otras). En el lenguaje académico, la repitencia es un indicador de la deficiencia escolar y refleja cuando el estudiante se ve obligado a cursar más de una vez un grado en uno de los niveles educativos.

Para Maldonado, debería sancionarse una ley que permita que continúe el crecimiento del financiamiento educativo (hoy representa un 6 por ciento del PBI) para que se avance en la escuela secundaria obligatoria. “El nuevo desafío es la escuela secundaria obligatoria para tener una escuela en la que puedan acceder todos nuestros adolescentes y jóvenes, y para ello todavía se requiere una mayor inversión para crear más escuelas, designar profesores, y generar políticas sistemáticas para que los jóvenes permanezcan en las escuelas”, sostuvo la dirigente, quien lanzó ayer en la sede de ATEP las primeras jornadas de trabajo del Programa de Formación Sindical organizado de manera conjunta por esa entidad y por la Agremiación Tucumana de Educadores Provinciales (ATEP ) en el NOA.

El encuentro se extenderá hasta hoy y se realizará para debatir sobre la nueva Ley de Financiamiento Educativo junto a la situación por la que atraviesa la educación en la región. Participarán dirigentes de Santiago, Salta Jujuy y Catamarca.

“No podemos calificar de “Muy bueno” a la educación, porque venimos de más de 20 años de destrucción del sistema educativo, hay un proceso que recién se comienza a salir de esa destrucción. Es muy pronto para evaluar porque tenemos una nueva ley de educación que recién empezó a aplicarse en 2008. En educación, los tiempos para evaluar tienen que ser más prolongados; no estamos en un buen momento para evaluar, porque recién se están aplicando las nuevas leyes y recién se sienten los impactos de la inversión”, explicó al culminar la entrevista con primerafuente.

En cuanto a los salarios, se mostró optimista aunque puntualizó lo siguiente: “Recién estaremos conformes el día que el trabajador de la educación pueda vivir dignamente con un solo cargo, y ese cargo implique horas frente a clase pero también horas pagas para el resto de las tareas pedagógicas”. A esto agregó que desde que se aplicó la ley se dio un salto no tan solo en el salario sino también en el blanqueo de los docentes. Según la gremialista, en cinco años hubo aumentos en el salario en el orden del 300 por ciento.