La presidenta Cristina Fernández de Kirchner, encabezó ayer la reunió de ministros de Educación de todo el país, encuentro al cual asistió el titular de la cartera educativa correntina Orlando Macció. El objetivo del cónclave fue exponer los resultados (por provincia) del Operativo Nacional de Evaluaciones (ONE) que en Corrientes alcanzó a más de 15 mil estudiantes. Aunque pocos fueron los resultados que trascendieron, se supo que en el NEA y el NOA se registró el mayor porcentaje de alumnos con rendimiento bajo del país.

Estudiantes de los últimos años de escuelas primarias y de secundarias de todo el país rindieron el año pasado las evaluaciones del ONE. Fueron pruebas anónimas que apuntaban a medir la calidad educativa en todo el territorio nacional para detectar las fortalezas y debilidades de cada provincia.

En tal sentido, desde la cartera educativa nacional explicaron que con los resultados no se hará un ranking de provincias, sino que la intención es que cada Ministerio de Educación utilice estos datos para elaborar políticas educativas capaces de corregir las falencias.

Dichos resultados fueron presentados ayer durante una reunión encabezada por la presidenta de la Nación Cristina Fernandez de Kirchner y por el titular de la cartera educativa nacional Alberto Sileoni. El acto contó además con la presencia de los titulares de las carteras educativas de distintas provincias entre los que estuvo el ministro Correntino Orlando Macció.

Al cierre de esta edición no había aun información respecto a los resultados de lo conversado durante el encuentro en el cual, según trascendidos, la presidenta realizaría varios anuncios. Se estima entonces que la mandataria ratificaría la decisión de reactivar el Plan de Financiamiento Educativo, también se cree que la universalización de los Jardines de 4 año estaría en la agenda de anuncios así como el horario extendido en todos los establecimientos educativos del país.

No obstante se conocieron algunos resultados regionales por ejemplo: En las cuatro áreas evaluadas los mayores porcentajes de alumnos con rendimiento bajo se dieron en el conjunto de las áreas en las regiones de NEA y NOA. Sin embargo, NEA y NOA fueron las que proporcionalmente, “incorporaron” mayor cantidad de estudiantes al nivel de rendimiento medio entre los años 2007 y 2010. Los porcentajes de alumnos en el nivel bajo disminuyeron en estas regiones en casi 30 por ciento en el área de Ciencias

Naturales y un 20 por ciento en el área de Matemática.