“El tema de la jornada es la escuela en el contexto social actual y tiene como objeto analizar el papel de las instituciones educativas en relación al contexto social actual, propiciando un espacio de diálogo y participación democrática”, comentó Trezza.

Quien luego agregó que todos los niveles tienen esta misma temática abordada desde distintos documentos. El sentido de la propuesta de esta jornada es atender a los siguientes ejes, la lectura y análisis, la autoridad docente fundada en el conocimiento, estrategias para comprender y proponer acciones educativas y necesidad de fortalecer los equipos de trabajo de las instituciones.

“Una vez finalizada la jornada, cada institución elaborara una conclusión para elevar a las inspecciones de los distintos niveles”, completó.

Por su parte Morales expresó que en nivel primario los ejes de propuesta de la jornada son los mismos y que está dividida en dos momentos, hay un primer momento en el que se va a trabajar con el cuerpo de docentes y después van a incorporarse a la jornada los auxiliares de las escuelas donde se va a trabajar.

“La escuela es la caja de resonancia de lo que ocurre en la sociedad, seguramente la escuela no escapa a la situación social que se vive, por eso el objetivo de esta jornada también consiste en que cada escuela pueda analizar desde su propio contexto”, agregó.

Por último, Hernández se refirió a como se va a vivir la jornada en los secundarios: “También vamos a realizar un análisis del contexto social que ingresa a la escuela, donde hay que tener en cuenta las características de los adolescentes y que la obligatoriedad hace que estén en la escuela y hay que darles un tratamiento diferente”.

“Para la escuela secundaria se va a analizar un documento sobre violencia con la intención de comprender al adolescente y de resignificar la función docente, dado que los equipos institucionales tienen que estar preparados de diferentes maneras para enfrentar esas situaciones y tramitarlas de otra manera”, continuó.

“Hoy la violencia en el nivel secundario, así como lo dictan los medios de comunicación, da cuenta de que hay muchas problemáticas y entonces debemos resinificar nuevamente la función de la institución, de sus docentes, de la relación, de la autoridad docente ante el alumno como para poder trabajarla de otra manera”, completó.

Para cerrar Javier Morales indicó que esta jornada tiene que ver con poder construir en equipo aquellas conceptualizaciones que se tienen del contexto social de la escuela, para poder ser trabajadas, y tener en cuenta las singularidades de cada uno de los alumnos para poder gestionar el aprendizaje teniendo en cuenta esas características.