Un grupo de profesores de profesores del Colegio “Dr. Luis Federico Leloir” acercó a época un documento en el que plantean sus críticas y rechazo al proyecto y la metodología con el que el Ministerio de Educación de la provincia intenta reformar la Resolución 1.125, que reglamentará los contenidos didácticos y las funciones laborales de los trabajadores.
En el documento los profesores de la “Leloir” califican de “arbitraria” e “inconsulta” la metodología de reforma que está aplicando la cartera educativa provincial y piden la “participación orgánica, amplia y democrática” en el debate.
Salen en defensa de sus compañeros preceptores, que de concretarse el plan oficial de modificación, tendrían más cargas horarias y deberían trabajar “en una atmósfera de crispación que no redundaría en buenos resultados en calidad educativa”.
“Rechazamos categóricamente toda modificación a la Resolución 1.125 que establece más cargas horarias, excesos de alumnos” en las aulas, que afectarían “el bienestar psicofísico” de los profesores, preceptores y alumnos, asegura la misiva.
Comentá la nota