La propuesta insta a repensar el rol en la formación y difusión de nuevos conocimientos en los profesionales.
El trabajo fue denominado por la estudiante y recientemente graduada en Educación para la Salud, como "Del dicho a los derechos en salud: Una mirada desde la Educación para la Salud hacia la participación ciudadana y el control social".
La investigación fue producida en el marco de una tesis de grado realizada en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, en los trabajos implementados desde el Centro de Estudios Sociales y Políticos y luego fue presentado en el programa.
El premio para la jujeña fue entregado por el Comité Argentino de Educación para la Salud (Caespo), en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires, Integrante de la Unión Internacional de Educación para la Salud y Miembro de la Oficina Regional Latinoamericana de Educación para la Salud.
Asimismo el trabajo galardonado fue publicado por la Editorial Académica Española y el mismo se encontrará en la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, donado para consulta de los estudiantes de la Carrera Educación para la salud.
La investigación premiada tuvo como objetivo analizar el estado de situación de la prevención y promoción de la salud, poniendo énfasis en las actividades desarrolladas por programas de salud nacionales. Para su desarrollo fueron analizados mecanismos para la participación ciudadana en el diseño de una política de salud, y se consideró como imprescindible que la propuesta de salud considere como un eje central el tema de la participación.
La premisa que utilizó la estudiante en su investigación fue que es preciso destacar que, como lo afirma la Organización Panamericana de la Salud, la "participación social" constituye uno de los pilares de la promoción de la salud y una estrategia de acción nacional.
Para la elaboración del proyecto se utilizó una metodología de tipo cualitativa basada en la sistematización de trabajos de campo realizados por Organizaciones No Gubernamentales, relevamiento de normativa sobre el tema, informes producidos por la Auditoria General de la Nación y un breve examen del plan de estudios de la carrera Educación para la salud.
En el plano técnico, esta propuesta invita a los profesionales de la salud a repensar el rol en la formación y difusión de nuevos conocimientos.
En particular, sugiere una reorientación de sus esfuerzos hacia la adopción de nuevos marcos de competencias y conocimientos actuales que guíen las intervenciones; y por otro lado el desarrollo de un plan estratégico de aprendizaje incorporando la participación ciudadana y el control social como ejes rectores de las políticas de salud.
El jurado que eligió el proyecto estuvo integrado por la coordinadora de la Comisión Coordinadora para la Participación de ONG y otras entidades vinculadas a la promoción de la salud del Ministerio de Salud, Regina Wikinski; la profesora titular emérita y directora del Instituto de Fisiopatología y Bioquímica Clínica de la UBA, Noemí Bordoni; la directora del Instituto de Investigaciones en Salud Publica de la UBA, Valeria Zago; la jefa de Trabajos Prácticas de la Facultad de Farmacia y Bioquímica e Investigadora de la Universidad de Buenos Aires, Graciela López; Alfredo Buzzi, el decano de la Facultad de Medicina de la UBA, y el Presidente de Cediquifa Ricardo Rodríguez.
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