El ex intendente de Córdoba se mostró a favor de realizar un plebiscito “en el que puedan votar sólo los pibes” con el objetivo de que “digan lo que piensan sobre esta iniciativa, si es una prioridad” para ellos. “Los jóvenes se encuentran en la franja del padrón donde mejor nos va, pero creo que hoy están necesitando que se les garanticen otros derechos, antes que los electorales”, indicó Juez a este diario. Asimismo, recordó que “existen dos proyectos de legisladores del Frente Amplio Progresista, uno de ellos Claudio Lozano, que proponen el voto a los 16 años”, pero aseguró que “ello no cambia mi parecer respecto de este tema”.

Morandini, su par de bloque, adelantó su voto negativo a la iniciativa oficial, y dijo que “no se debería confundir democracia con ir a votar”. “La democracia es mucho más que ir votar: es alternancia de poderes, derechos y transparencia. Yo creo que éste tiene que ser un debate de la sociedad y no bajado desde el poder que impone un tema. Dudo de la intencionalidad electoral de este proyecto, que viene de un gobierno que no garantiza a los pibes el derecho a la educación y la salud”, señaló la ex periodista. Según Morandini, el Gobierno nacional “quiere configurar un régimen no democrático” y la reforma del Código Electoral “desnuda su concepción de democracia plebiscitaria y tutelada, en lugar de un gobierno de las instituciones”.

La radical Marta Borello aseguró a este medio que el bloque radical aún no acordó una postura sobre el proyecto, pero a título “personal”, objetó la formación escolar que reciben los jóvenes secundarios en el país, la que sería inadecuada para afrontar la responsabilidad de sufragar. “La educación cívica que reciben los chicos es insuficiente; los jóvenes tienen que estar en contacto con la vida política para eventualmente poder votar según sus convicciones personales, sin que les digan cómo y a quien votar”, señaló la senadora, y habló del peligro del “clientelismo”. Borello admitió que en 1995, el radicalismo cordobés impulsó el voto para menores de 18 años a nivel municipal, pero consideró que había “otro contexto educativo”, mejor al actual, aunque en aquel momento la escuela secundaria no era obligatoria, como lo es en la actualidad.