Desde la Dirección de Educación Polimodal, dependiente del Consejo Provincial de Educación, su director Ariel Silva viajó a Buenos Aires presidiendo a las delegaciones de los Polimodales que estuvieron participando el 2 y 3 de agosto del encuentro nacional organizado por la Dirección Nacional de Educación Secundaria del Ministerio de Educación de la Nación.

Entre las autoridades nacionales y provinciales que acompañaron el encuentro estuvo el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; el secretario de Educación, Jaime Perczyk; el subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Eduardo Aragundi; el secretario de Derechos Humanos, Juan Martín Fresneda; los ministros de Educación de Río Negro, Marcelo Mango, y de Salta, Roberto Dib Ashur; el jefe de Gabinete de Asesores de la cartera educativa, Pablo Urquiza y la directora de Nivel Secundario del Ministerio de Educación de la Nación, Victoria Vázquez Gamboa.

La Profesora María Cristina Miranda, a cargo del Área de Políticas Socioeducativas, señaló que del encuentro participaron más de 1200 alumnos, docentes y directivos. Comentó sobre el mismo que se trató de unas jornadas de intercambio y debate, orientadas a favorecer espacios de interacción. Se presentaron 202 escuelas cuyos alumnos expusieron los proyectos de mejoras para optimizar la calidad y la inclusión educativa.

Sobre el encuentro al que asistieron los alumnos de Santa Cruz, informó el Prof. Silva que el mismo se estuvo desarrollando los días 1º, 2 y 3 agosto “en la ciudad de Buenos Aires, más precisamente en la sede del Espacio para la Memoria y la Promoción de la Defensa de los Derechos Humanos (ex ESMA). Allí se exhibieron “las experiencias educativas en el marco de lo estipulado por la Ley 26.206” y reflejando en las actividades compartidas “cómo han impactado determinadas líneas pedagógicas y didácticas en las escuelas”.

Respecto a la organización y las temáticas, señaló que “cada escuela de la Provincia de Santa Cruz tuvo un stand; hay diversas líneas que hacen a los aprendizajes y a lo que es didáctico y pedagógico en lo que refiere a ejes fundamentales, tales como: la docencia y la enseñanza; trayectorias escolares: inclusión y calidad; trayectorias integrales: articulación entre niveles/ciclos; escuela, familia y comunidad; otros espacios-otros contextos de aprendizaje; las Tics en la escuela”.

En cuanto al instrumento del que surgen todos estos ejes, explicó que “si bien nosotros no tenemos implementada la Ley de Educación Nº 26.206, hay muchas de estas acciones que se están trabajando hacia adentro de cada escuela; es así como -por ejemplo- aparecen los proyectos de tutoría, de dispositivos de apoyo pedagógico, aparece el plan de mejora como el vertebrador y organizador de la acción educativa e institucional” y otras acciones.

La Dirección Nacional de Educación Secundaria realizó la elección de los colegios participantes, sobre esto el Prof. Silva recordó que en primer lugar se les pidió “a los supervisores que postulen a sus instituciones indicando el funcionamiento general y cuál es el impacto de estos ejes de política educativa que se están implementando en las escuelas, luego todo esto fue reunido y enviado a Buenos Aires y en el marco de las descripciones hechas por el supervisor de la dirección de nivel fue la Dirección Nacional quien ha ido seleccionado a las escuelas en base a los ejes nombrados”.

Actividad

En este marco, informó el director que las escuelas de Educación Polimodal seleccionadas están distribuidas en toda la Provincia de Santa Cruz y son: el Colegio Nº 29 de Hipólito Yrigoyen, el Colegio Nº 14 de Pico Truncado, el Colegio Nº 15 de Los Antiguos, el Colegio Nº 22 de Caleta Olivia, el Colegio Nº 11 de Río Gallegos, el Colegio Nº 2 de San Julián, el Colegio Nº 3 y la EDJA EGB Nº 14 de Las Heras.

La rectora del Colegio Provincial de Educación Polimodal Nº 22 “Gregorio Álvarez - maestro patagónico” de Caleta Olivia, Mercedes Maidana, compartió su experiencia calificándola de “muy enriquecedora”, además señaló: “Pudimos comunicar distintos proyectos que se desarrollan en todo el país, compartimos con otros colegas, nuestros alumnos que nos han acompañado intercambiaron con sus pares; todo esto nos permitió mostrar y conocer diversas acciones que se realizan desde la escuela, que muchas veces se las desconoce y que, realmente son muy valorables y, nos dejan un aprendizaje para todos”. También agradeció a las autoridades del CPE, y por otro lado subrayó la importancia de que los alumnos viajen a conocer otras realidades. Las profesoras que acompañaron la comitiva son las

Una de las alumnas, Sara Gutiérrez Escalona de 3º de Polimodal, dijo: “Fue un encuentro muy lindo porque el compartir con chicos de toda la Argentina, el ver la realidad de todas las provincias y el poder también ir y pensar qué es la educación para nosotros hizo que sea una experiencia realmente gratificante que nos sirvió de mucho”.

Otra de las alumnas, Sabrina Sánchez de 3º de Polimodal, expresó: “Hemos presentado nuestros proyectos (los que teníamos en el colegio) y compartimos también distintas problemáticas. Tuvimos dos jornadas: en una participamos los alumnos, nos encontramos en distintas salas con los chicos de otras provincias”. Asimismo, destacó: “Lo que más me llamó la atención fue más que nada lo que reclamaban los chicos, ellos pedían más exigencia a los profesores pero también más compromiso de parte de los alumnos”.

La rectora Prof. Edith Almada de la Escuela Prov. de Educación Polimodal N° 11 de Río Gallegos, consideró que “la experiencia fue muy buena porque tuvimos la oportunidad de contactarnos y de trabajar con los distintos docentes y directivos de todas las provincias de la República Argentina”. Continuó señalando que fueron dos jornadas muy intensivas en las que participaron más de 1.200 alumnos, docentes y directivos. “Se expusieron todos los proyectos de las escuelas para optimizar la calidad y la inclusión educativa. Hubo proyectos muy innovadores, que nos llamaron mucho la atención porque cada provincia tuvo que exponer y de esa forma nosotros pudimos conocer lo que se está haciendo en cada una de ellas, cómo se está tratando el tema de la retención de los alumnos, de la calidad de la educación, y la verdad que son vivencias muy ricas para todos los que viajamos”, afirmó la rectora. La institución que dirige cuenta con una matrícula de 120 alumnos aproximadamente, dado que es una escuela pequeña. En cuanto a los temas que se expusieron detalló Almada: “Nosotros trabajamos todo lo que implica el tema de la inclusión educativa, la retención, todo lo vinculado a los ejes de transformación comprendidos por el Plan de Mejora Institucional. Nosotros tratamos de elaborar proyectos para la mejora de los aprendizajes, esto incluye por ejemplo el trabajo de las tutorías con docentes que se dedican al seguimiento de los alumnos, el trabajo con las familias ya que tenemos también la característica de alumnos con sobre-edad, o con problemas en el contexto familiar, o que viven solos, alumnos que vienen de EGB con mucha repitencia, este año tenemos alumnas embarazadas, alumnas madres, alumnos que son padres. Lo que estamos buscando a través de estos proyectos es que los alumnos logren terminar el polimodal”.

Las profesoras Leyla Cecuk, de Historia, y Sara Martinelli, profesora de Artes Visuales y preceptora de la institución (ellas son también tutoras del colegio), acompañaron a la rectora junto a los alumnos Jorge Recabarren de 3° Año y Cristian Gerónimo de 2° Año. La Prof. Cecuk explicó: “En primer lugar, fue una experiencia hermosa porque tuvimos la posibilidad de viajar con nuestros alumnos y compartir con otras escuelas en un espacio que para todos es de aprendizaje, no solamente para los alumnos, sino también para nosotros porque compartimos las experiencias educativas de otros colegios, que tienen otras realidades quizá pero que pueden aportar para el trabajo de nuestra escuela. Respecto de nuestro rol, fue fundamentalmente el de prepararlos a los chicos para esa exposición, comenzamos aproximadamente dos meses antes de viajar, apenas llegó la invitación. Ellos eran protagonistas en estas jornadas porque se hacían cargo de la exposición; nuestros proyectos están pensados para ellos entonces por ser los destinatarios fueron los responsables de exponer en Buenos Aires. Los acompañamos en todo el proceso de preparación de la información que se elaboró con power point; y los chicos expusieron en función de las preguntas que se acercaban al a hacerles los docentes y directivos de otras provincias”. También puntualizó la docente que los alumnos se mostraron “absolutamente comprometidos y entusiasmados”.

La Prof. Martinelli subrayó que: “Los chicos expusieron con mucha claridad. Realmente fue una experiencia hermosa”. También sumó un dato importante: “Nos avisaron que los encuentros ahora van a hacerse dentro de la provincia, se va a elegir una localidad para difundir esta vez”.

El alumno Cristian Gerónimo comentó que comparten algunas actividades con el otro estudiante que fue parte del viaje. En lo personal, “me sentí bien, algo sorprendido por ver tanta gente pero pudimos desenvolvernos bien porque nos gustaba hablar sobre lo nuestro; además experimentamos el poder ver lo de los otros chicos; a mucha gente les gustó lo que explicamos de nuestro colegio”. Valoró el trato con los alumnos de otras provincias porque lo encontró muy fluido, a veces las experiencias compartidas eran similares y otras veces no de modo que conocieron otras temáticas interesantes. Además de participar en el encuentro de Polimodales, los alumnos recorrieron algunos sitios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y aunque Cristian ya había viajado a Buenos Aires recorrió lugares que no había visitado antes como el espacio de la memoria.

Las comitivas estuvieron conformadas por el rector, dos docentes y dos alumnos. En referencia al desempeño de los alumnos el Director Silva agregó: “Mostraron, si se trabaja las tics en las escuelas, cuál es la experiencia, cómo ha impactado, qué cambio hubo, qué innovación se dio en el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Todas las provincias participaron con un número de instituciones escolares que variaron entre las 7 y las 10 por cada una.

Es la primera vez que se realiza -a nivel nacional- este tipo de encuentro y ofreció también capacitaciones o talleres para el intercambio de los alumnos de las distintas provincias. Apuntó el funcionario que “fueron interactuando los alumnos de Santa Cruz con otros alumnos con otras realidades, luego siguiendo directivas de la Dirección Nacional hicieron la devolución ante los directivos y profesores sobre lo trabajado por eso también lleva cada uno de los participantes su netbook pues se habían previsto este tipo de actividades”. Y, al regreso a la Provincia, se proyectaba la exposición de la experiencia por parte de los alumnos y “qué es lo que rescataron como positivo, para ser quizá un agente de cambio hacia la escuela misma”.

Por último, aludiendo a lo expuesto y los objetivos finales de todo el trabajo Silva manifestó: “Como la escuela viene trabajando mucho la articulación entre escuela-familia y sociedad, lo que se reunió fueron todas las actividades que se desarrollaron hasta el día de la fecha y se mostró cómo la escuela y la familia preparan para el mundo del trabajo, cómo las distintas áreas pedagógicas utilizan eficiente y eficazmente la tecnología en beneficio de acrecentar o mejorar la calidad educativa, cómo trabaja la escuela la inclusión de los alumnos y la retención de los mismos, cómo trabaja la escuela el mejoramiento de las trayectorias del estudiante; o sea, que la escuela pone en el centro las trayectorias escolares, y queremos trayectos de calidad, de acrecentar el beneficio de nuestros alumnos para que puedan continuar estudios superiores e ingresar al mundo del trabajo sin mayores condiciones/requisitos”.