La secretaria general de la Atech, Rosa Petrovich, catalogó de “altamente improvisada” la medida que impulsa el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, para extender de 180 a 190 los días de clases. Afirmó que se tiene que analizar la construcción de nuevos centros educativos y el incremento salarial para los docentes que trabajen jornada extendida. Además pidió que se revisen la currícula actual “que son los mismos contenidos que los de la Ley Federal de Educación, que arrasó con el sistema educativo argentino”.

Junto a los restantes sindicatos docentes, Petrovich participó este martes de la reunión convocada por el ministro de Educación de la provincia, Francisco Romero. El tema principal: los 190 días de clases. “Desde Atech ratificamos la posición que hiciéramos conocer de manera pública señalando al ministro que una mayor cantidad días de clase no hace a la calidad educativa ni a la excelencia educativa”, señaló en declaraciones a RADIO CIUDAD.

Petrovich consideró que hay varias cuestiones a atender antes de poner en práctica esta medida, la cual buscará en el futuro elevar la cantidad de horas de clase, creando más escuelas con jornada extendida. “Hay una serie de prioridades que deben fijarse y que deben ir de manera simultánea para pretender ir por la mejor calidad educativa y hablamos de la necesidad de infraestructura adeucada”, sostuvo.

“Hoy, con las condiciones que tenemos, pretender pensar en la posibilidad de implementar la jornada extendida va a quedar todo como expresión de buenos deseos, porque no tenemos infraestructura para ello. Si a la fecha tenemos gran cantidad establecimientos que comparten edificios entre escuelas secundarias, primarias e institutos de nivel terciario.”, señaló

“El ministro manifestó que entiende esta cuestión y que por eso también va a haber inversión para infraestructura. Sucede que esto tiene que cristalizarse en los hechos para después decir que se va a llevar a la práctica o que se va a llevar a jornada extendida”, afirmó Petrovich. “Lo que también tiene que haber es una definición para los sueldos que van a tener los docentes que vayan a desempeñarse en la jornada extendida”, añadió.

“Si van a ser los mismos docentes que en el nivel primario que hoy se están desempeñando en las escuelas de jornada simple no pretenderán que vaya a trabajar en la jornada extendida por el mismo sueldo. Esto para que se vea que hay un alto grado de improvisación de decir lo que se dice respecto del calendario escolar que se plantea para el próximo año”, aseguró.

“Acá cuando se habla de ir la excelencia educativa o por una mejor calidad educativa la verdad es que se están haciendo las cosas al revés porque si pretendemos realmente mejorar la calidad educativa no podemos seguir trabajando con los contenidos de la vieja Ley Federal de Educación que ya fue derogada, felizmente, hace cinco años pero que todavía nos seguimos manejando con esos contenidos. Esa ley arrasó con los contenidos de la educación pública y destruyó el sistema educativo argentino”, sostuvo.

“De esto hablamos y mucho con el ministro ayer y hemos quedado en la necesidad de la definición del marco de estos diseños curriculares y jurisdiccionales en lo que queda este año para trabajar también a la brevedad por niveles y áreas en la definición de los contenidos que venimos reclamando”, consideró.