El funcionario, además, sostuvo que la medida de fuerza fue un fracaso en materia de adhesión, y afirmó que según los datos de su cartera, el 85% de los maestros asistió a dar clases. Un panorama totalmente distinto del que dieron los gremios.

Presentismo perdido

En un parte difundido por Educación al mediodía, Romero dijo que sólo un 15% de los docentes adhirió al paro y que en el Gran Resistencia el ausentismo fue todavía menor, con un 95% de presencia de maestros en las aulas.

“El ministro Francisco Romero agradeció a los maestros chaqueños el acompañamiento y el compromiso con las aulas abiertas, y el año lectivo de 187 días innegociable”, decía el comunicado oficial.

Según el mismo reporte, los datos sobre asistencia de maestros surgían de “los primeros números que arrojan los datos acercados por las regionales educativas del Chaco”, que demostraban “un amplio acompañamiento de la docencia chaqueña con presencia en las aulas en este primer día del paro convocado por dos de los catorce sindicatos docentes”.

Romero no dejó pasar la ocasión de recordarles a los docentes que “al adherirse al paro, perderán los 400 pesos del Fondo Estímulo, y en el caso de que el próximo mes cumplan con todos los días de trabajo al frente del aula, volverán a cobrar 200 pesos hasta volver a alcanzar, en escala progresiva, los 400 pesos. En cambio el docente que no se adhiera al paro y no falte, seguirá cobrando los 400 hasta fin de año”.

“Demostración de intolerancia”

Romero analizó que “si el 74,59% de los docentes reciben con el nomenclador un incremento al básico, si el fondo estímulo a la calidad educativa es de 400 pesos y vamos hacia un progresivo saneamiento salarial, el paro es una demostración de intolerancia”.

Luego reiteró que habrá descuentos por los días de protesta a quienes adhieran a ella, y ratificó el pago del “fondo estímulo a la calidad educativa” (presentismo) correspondiente al mes de junio, de 400 pesos, que se concretará entre el 19 y 23 de julio. “El fondo estímulo es para los docentes que estén dando clases frente al aula, la educación chaqueña necesita aulas abiertas, maestros enseñando y alumnos estudiando”, dijo.