«Antes de evaluar, el Estado debiera asumir fundamentalmente la necesidad de capacitación permanente que es necesario garantizar en los docentes», dijo Susana Molayoli.

Susana Molayoli comenzó diciendo que el «planteo vinculado a la evaluación a los docentes resulta tendencioso, pues parcializa la mirada y consideración del sistema educativo. Antes de evaluar, el Estado debiera asumir fundamentalmente la necesidad de capacitación permanente que es necesario garantizar en los docentes».

Dijo la dirigente sindical que el «Ministerio de Educación debería cumplir su obligación de dar a todos los docentes formación permanente. Los docentes son una de las variables a tener en cuenta a la hora de «evaluar el sistema».

«Con relación a que el SUTEF no ve mal la iniciativa, es necesario aclarar que ésta es una interpretación de la Dirección del diario (por El Sureño). Los docentes venimos siendo evaluados anualmente a través de una hoja de «Concepto Anual» que viene a ser ejecutado por el personal jerárquico».

En otro orden entendió que la «calidad de la evaluación no es más que la conjunción de estado, docentes y alumnos. En la órbita de Estado se debe considerar la inversión y para ello necesitamos Ley de Financiamiento y aumento del porcentaje de inversión. La jornada extendida y completa que plantea la Nueva Ley Federal sólo se logra con mayores recursos».

Por otro lado, sostuvo que la «evaluación al docente será provechosa si se define claramente el objetivo tanto como el cómo y el para qué. Para luego avanzar sobre el resultado de la evaluación y tener claro qué se va a hacer con los resultados, pues la pregunta del millón resulta cómo y qué hacer con los resultados. De no ser así se caería, seguramente en una superficialidad inconducente».

Discusión fundamental

La titular del SUTEF Río Grande, entendió que «si el resultado de las evaluaciones van a condicionar al docente en el salario, no será que lo respaldemos como acción superadora en el sistema».

«Queremos saber para qué y cómo nos van a evaluar. Esa es fundamentalmente, la discusión. Y qué mecanismos se ponen en marcha a partir de los resultados» sentenció Molayoli.

Agregó que «desde nuestra óptica, pretendemos evaluaciones formativas, mejoradoras del sistema, no evaluaciones punitivas».

Por último sentenció que «más allá de las evaluaciones, es necesario dejar en claro que el único responsable de que el sistema educativo funciones es el Estado, no los docentes, ni los alumnos».

ACLARACION DE LA REDACCION

En relación a lo publicado en página 6, edición del 27 de diciembre de 2011, donde dice: «Creemos hay que evaluar por separado dos cosas, por un lado la capacidad profesional y de vocación que tienen los docentes, y por el otro, la problemática que atraviesa el sistema educativo, mezclar las cosas en estas evaluaciones es juzgar a los educadores de todo, y no es justo». vale señalar, que en ningún momento Susana Molayoli expresó lo citado, resultando una interpretación errónea, sobre lo cual El Sureño hace la aclaración pertinente.