Sólo falta caminar los metros finales en la campaña por el rectorado de la Universidad Nacional de San Juan. En la carrera por ese cargo hay cinco postulantes: Nelly Filippa, Rodolfo Bloch, Raúl Furlán, Emilio Fernández y Oscar Nasisi.

Diario El Zonda dialogó con el decano de Ingeniería y postulante al rectorado Oscar Nasisi. Expectativas y promesas de una nueva universidad son parte de sus propuestas.

Ingeniero Nasisi queda poco para las elecciones universitarias. ¿Cómo está enfrentando este momento desde su candidatura al sillón del rectorado?

Es lo más lindo de toda la campaña electoral cuando uno tiene que esforzarse al máximo para dar a conocer el proyecto que se ha venido gestando desde hace 8 años y la concepción de universidad que uno tiene. Este tipo de cosas se tiene que dar a conocer y tratar de seducir al otro, para que quiera sumarse a un proyecto distinto.

Es importante que perciban esto de una nueva universidad, una concesión de universidad diferente.

Más cuando se produce un acostumbramiento de muchos años.

Esto requiere una variación y lo que estamos tratando es seducir a la gente que entienda que la universidad tiene que ser de todos. Que se permitan decir las cosas y que no sea sólo una cuestión declamativa. Que no sea una frase hecha sino que puedan participar los cuatro estamentos y que todos podamos participar en conjunto.

¿Hoy está roto el flujo de comunicación entre los estamentos?

No sé si está roto pero está muy deteriorado. Nosotros no funcionamos como una universidad, trabajamos como cinco unidades independientes, completamente aisladas que están nucleadas por un rectorado. Pero no hay institucionalidad en la unión, en decir trabajemos interdisciplinariamente a nivel horizontal, entre las facultades. Siempre se ha mantenido el status quo. Las interrelaciones que se pueden producir son fruto del voluntarismo de algunos pocos, pero no hay institucionalidad.

¿La extensión no funciona?

No estoy hablando hacia afuera sino hacia adentro. Pero tampoco funciona la extensión hacia adentro. La Facultad de Ingeniería se nutre de estudiantes de la Escuela Industrial, en los 7 años que estoy de decano nunca pude tener fluidez en el armado de estrategias para que los chicos que entran en la escuela media hasta que egresan como ingenieros tengan un ordenamiento vertical. Sociales, con la Escuela de Comercio podría hacer lo mismo y también se pueden hacer interrelaciones entre los chicos de diferentes disciplinas. Qué importante sería unir chicos de diseño con chicos de bioingeniería o electromecánica o arquitectura con ingeniería civil. Esto armaría desde el origen equipos interdisciplinarios que funcionarían desde la integración. Esto podría hacer que entre profesores nos conozcamos mucho más y comprender mucho más. Nosotros no nos conocemos en la universidad.

Pero esto es grave.

No, no es grave, forma parte de una forma de ver la universidad donde se trabajó por mucho tiempo. Sin embargo, la dinámica actual requiere otro tipo de cosas.

Cuando me habla de un nuevo modelo....

Hablo de la integración, con conocernos más. Lo importante es que todos puedan aportar desde su rol.

Como referente de la oposición usted ha planteado este modelo de cambio. ¿Cómo cree que se puede producir el cambio con este modelo de acostumbramiento vigente?

La gente es lo mejor que tiene la universidad. Tiene un capital humano que es absolutamente rescatable. Creo que si la gente se siente comprendida, motivada, incentivada, reconocida, se suma a un proyecto distinto y quiere hacer aportes para mejorar.

Estoy caminando la universidad y entendiéndola en muchos aspectos que no conocía.

Convengamos que la universidad tiene que ser la masa crítica de la sociedad.

Creo que más allá de la emisión de títulos profesionales, que es un rol ineludible, hay otro rol que es el impacto social que tengo. Nosotros como universidad deberíamos ser los promotores de los cambios tecnológicos, culturales, sociales de San Juan y esto en el transcurso del tiempo lo fuimos dejando de lado. Creo que como universitarios y como universidad deberíamos tener más impacto del que tenemos ahora.

¿Se produjo un achicamiento en la tasa de transferencia a la sociedad?

Yo no sé si se ha producido un achicamiento o que la sociedad comienza a demandar de la universidad cosas distintas, pero creo que es lo segundo.

¿Esto quiere decir que la universidad se quedó atrás?

Exactamente, de eso se trata. Por eso te digo que cuando somos los promotores de los cambios tecnológicos lo hemos dejado de ser, porque hay cosas que antes eran patrimonio de la universidad, el saber, el conocimiento y producir estos cambios y hoy no lo es tanto. Hay otros sectores que han ocupado este nicho, no me parece mal pero deberíamos ser más proactivos que lo que somos hoy.

¿Hay que crear un nuevo ciclo de pertenencia de la universidad para con el alumno?

Creo que hay que trabajar mucho en los aspectos de pertenencia pero de todos, en especial de los alumnos. Como trabajamos mucho en la educación de los jóvenes, tenemos que trabajar en el sentido de pertenencia.

¿Cómo se enfrenta el tema presupuestario en la universidad?

Es un tema complejo y en los próximos años también será complejo. Durante mucho tiempo hemos sido la universidad del ajuste, del achique, del no se puede y creo que esto se puede transformar de alguna forma en crecimiento. Esto viene acompañado de dos cosas. Una, del aumento del presupuesto y la otra es el aumento de la creatividad y el conocimiento. No todo pasa por el dinero y hay cosas que se pueden hacer con cambios simples y se pueden lograr cosas importantes. Es verdad que tenemos un presupuesto muy ahogado donde el 95 por ciento se va en sueldos y otras cosas más y el 5 restante es funcionamiento, con esto no alcanza. Por ello hay que salir a buscar fuentes de financiamiento.

Creo que hay que elaborar proyectos que puedan seducir a distintos sectores para transformarlos en realidad, hay mucha ventanilla abierta donde se puede buscar dinero. Si uno va a pedir dinero no se lo van a dar, tiene que ir con proyectos que tengan un sentido.

Cuando se habla de aumento de presupuesto se corre el riesgo de que se diga que es para mantener kioscos.

Creo que la Nación lo que ha hecho es mantener el salario de los docentes y no ha crecido en la misma proporción los gastos de funcionamiento, pero esto hay que salir a trabajarlo y no decir esto no me da. Se tiene que ser proactivo y trabajar con proyectos nuevos, con innovación, con calidad y esto es lo que estamos pidiendo.

¿Se puede hablar de la carrera académica?

Esto fue siempre un objetivo del oficialismo que nunca cumplió. Creo que tal como está planteada pretende ser un mecanismo que regule la forma de ingreso y permanencia del docente en la universidad y cómo puede promocionar o mejorar. Esto se hace a través de evaluaciones periódicas. Creo que está muy bien que a los docentes nos evalúen por el trabajo que hacemos. ¿Qué miden? Si das o no clases, si tenés o no consultas, si investigás o no. Creo que también hay que evaluar si das clases pero si las das bien, creo que a la evaluación hay que ponerle un poco de calidad. Pero también hay que ver el objetivo que perseguimos con la evaluación. Cuando evalúo un profesor, ¿cuál es el objetivo? Puede ser el control pero hay otro objetivo que puede ser la mejora de la educación y en esa segunda parte me prendo. Si voy a evaluar el sistema educativo me parece mucho mejor el objetivo del final. Cuando evalúo tengo que hacerlo mejorando la calidad educativa.

Por esto creo que para la carrera académica que se está planteando me está faltando la mitad de la película.

¿Entonces qué hay que hacer?

Tener crecimiento, que es lo que no tenemos en esta universidad hace tiempo. Estas son las cosas que hay que trabajar fuertemente. Cuando a mí me hablan de que hay que gestionar mejor yo digo pará. Esto no es una empresa. Está muy bien que se tiene que gestionar cosas pero no nos olvidemos lo académico que es muy importante. Este es el principal problema de nuestra gestión. No me hablen de gestión si no me convierto en un gestor. Discúlpenme pero yo soy un académico y me defino como tal. Yo he trabajado en gestión universitaria y para ello se requiere de academia.