Al respecto de este complejo proceso que supone la elección de una carrera para estudiar, Carmen Langellotti, responsable del COE sostiene “en nuestra experiencia hemos aprendido que los jóvenes que están transitando el último año de sus estudios primarios y en mayor medida, los que están por terminar el secundario, no siempre tienen clara su visión de futuro cuando se embarcan en la necesidad de tener que tomar decisiones para elegir cómo continuar con sus vidas, ya sea académicamente o laboralmente”. Y acotó “estas elecciones a veces se hacen porque "hay que hacerlas’, porque eso es lo que hacen otros, o porque responden a una expectativa familiar, sin que sus propias expectativas de futuro estén muy claras; ocurre también que hacen elecciones por descarte, es decir, eligen carreras porque "no tiene matemáticas’, "o porque es más corta’, o "no hay que leer tanto y es más práctica’ o eligen trabajos "transitorios mientras piensan qué van a hacer en el futuro’”.

“Es posible que en muy corto tiempo estas elecciones resulten fallidas, porque en realidad no responden ni a los intereses, ni a las habilidades personales de cada uno de los jóvenes, ni a sus perspectivas de lo que quieren hacer en sus vidas, y esta experiencia, en lugar de capitalizarse como aprendizaje, se vive como fracaso, generando mucha frustración”.