El intendente municipal de Rojas, Martín Caso, encabezó el lunes el acto de puesta en marcha del plan de terminalidad educativa descentralizado en el Centro Integrador Comunitario de barrio Progreso. Este plan está destinado a los adolescentes pertenecientes al Plan Envión y a la alfabetización de adultos que deseen obtener el certificado de noveno año del ex plan de Educación General Básica.

La apertura funciona como una extensión del Centro de Educación de Adultos 705, por la sobre carga de las tres secciones que se registraban en el lugar, lo cual hizo obligar a trasladar un anexo al CIC. Asimismo, se armó todo un proyecto entre personal docente del CEA mencionado y las profesionales que trabajan para el programa Envión, implementado hace un par de años.

Las clases para los participantes del Envión Educativo se dictan los lunes, miércoles y viernes por la mañana. Y el programa de terminalidad para adultos se desarrolla los martes y jueves en el mismo horario. Todo el procedimiento, cuyos verdaderos resultados se verán en diciembre, según se anticipó, está a cargo de la docente Silvia Medina, quien cuenta además con la colaboración de la Mesa de Gestión del CIC.

La misma Medina, consultada por este diario acerca de la interesante propuesta, mencionó. “Soy docente del Centro de Educación de Adultos (CEA) 705 que funciona en General Paz 380, al lado de Caritas, en turno tarde. A partir de diciembre se armó un programa, pensando en trabajar donde estaba la necesidad”, expresó.

“Había tres secciones y una pasó para el CIC. En conjunto con las chicas del programa Envión, se pensó en este proyecto porque algunos de los chicos que forman parte de este plan estaban cursando en el CEA, ya que se les hace una suerte de tutoría, acompañamiento, seguimiento, para que esos chicos terminen la escuela”, agregó Medina.

En tanto que sostuvo. “Como veíamos que algunos iban a la escuela, pero también que en otros se notaba que no era su lugar, puesto que iban un tiempo y dejaban de ir, charlando surgió esto de que si estaba este lugar, el espacio y el Envión, se podía hacer algo al respecto”, especificó quien dicta las clases, de lunes a viernes, para unos diecinueve alumnos.

PARA LOS

ADOLESCENTES

DEL ENVIÓN

Los chicos del programa Envión, que en su mayoría no completaron su escolaridad cuando la escuela primaria era en su momento con noveno año, reciben clases los lunes, miércoles y viernes de 8.30 a 11.30 y son catorce alumnos, entre mujeres y varones, de 15 y 17 años.

Cada uno irá completando desde donde dejó. En el caso de que alguno haya dejado en noveno, al final de este año podrá ya sumarse al segundo ciclo de secundaria, es decir 4 año, de nocturno. En el caso que hayan dejado en séptimo u octavo, serán definitivamente más años los que tendrán que acudir al CIC.

“Cabe aclarar que nosotros en el sistema de educación de Adultos tenemos la particularidad de que evaluamos al alumno y obviamente no queremos hacerles perder más años de su vida de los que ya perdió. El beneficio es que viene a la escuela de forma más personalizada y menos días y horas y menos materias”, se refirió Medina sobre este grupo en particular.

Obviamente que la docente analizará también si es posible que quienes más años adeuden puedan salir antes con el ex noveno año aprobado. En este caso, toda la matricula viene aprobada por parte del Envión, y debido a las características de los chicos que acuden, que necesitan de atención personalizada, los catorce alumnos actuales es un número y acorde y seguramente no se sumarán más durante el año.

PARA ADULTOS

SIN LA

PRIMARIA

El programa de terminalidad para adultos que no completaron su primaria se desarrolla los martes y jueves en el mismo horario. Son cuatro alumnos, no analfabetos pero con mucha dificultad. “Se ofrece este espacio porque por ahí hay gente que quiere sacar el carnet de conducir y no sabe leer”, apuntó Medina, quien agregó que todo aquel adulto que quiera acceder puede sumarse aún.

“Aquel adulto que no terminó la primaria puede acceder. Esto también depende del nivel donde estén, en cuanto a terminar la primaria. Ellas (por las chicas) están hoy ubicadas en un primer ciclo de primaria, es decir que no acusan aún un tercer grado, ya que están comenzando a leer. Uno ve, y de acuerdo al avance va promocionando. No se regala nada porque no serviría de mucho pero a su vez la idea es no poner obstáculos y tratar de facilitar porque se trata de gente que tiene familia, que tiene trabajo”, reconoció la docente, quien dijo que sin lugar a dudas el lugar es ideal para dictar clases.

Cabe aclarar que si bien la idea surgió en base a un proyecto independiente, el mismo debió ser aprobado por la inspectora. En tanto, es importante decir además que el programa no se suspenderá una vez que todos los alumnos que acuden hoy en día pueda egresar. Se va a continuar con el programa porque al fin de cuentas es el objetivo: que la mayor cantidad de personas puedan completar sus estudios, los cuales debieron dejar por diferentes motivos.

“Veíamos que en los centros de Adultos los chicos empezaban y dejaban, porque tenían que ir hasta el centro, cuando en su mayoría son del barrio los que acuden hoy. Además, iban muchos más alumnos, de modo que esto es más personalizado”, valoró Medina.

LA PUESTA

EN MARCHA

El intendente municipal de Rojas, Martín Caso, encabezó el lunes el acto de puesta en marcha del plan de terminalidad educativa descentralizado en el Centro Integrador Comunitario de barrio Progreso. Participaron del acto, además, la jefa distrital de Inspección, Imeldi Laurenço Cidades, y su par de Educación de Adultos y Formación Profesional, Adriana Loccisano.

A ellos se sumó el equipo de las operadoras que llevan adelante el Plan Envión, integrantes de la Mesa de Gestión del CIC y el personal del Centro, y por supuesto, los chicos que participarán del proceso, todos ellos pertenecientes al Plan Envión.

En la oportunidad, el intendente Caso manifestó su satisfacción por la puesta en marcha del programa en cuestión, y remarcó que es crucial para toda gestión de gobierno “invertir en educación”. Por su parte, la inspectora Loccisano reconoció el esfuerzo llevado adelante con este cometido por el equipo del Plan Envión y puso a disposición plena su área, para las inquietudes que sea menester resolver.

Finalmente, Medina subrayó la importancia del procedimiento educativo puesto en marcha, haciendo hincapié no sólo en la necesidad de volver a escolarizar a chicos que dejaron de asistir a clases por una u otra razón, sino también en lo esencial que será para muchos adultos poder completar sus estudios primarios o, eventualmente, iniciarse en la alfabetización.