El cumplimiento de un "pacto social educativo" logrado entre el Gobierno, docentes y padres fue destacado en el inicio del ciclo lectivo 2010 en Chubut por el gobernador Mario Das Neves y por la ministro de Educación, Mirtha Romero, al compartir actos en las ciudades de Gaiman y Puerto Madryn.
En coincidencia con el comienzo de clases, Das Neves y Romero inauguraron un nuevo edificio para el funcionamiento de un jardín de infantes y un amplio gimnasio escolar, obras que en total demandaron más de 7 millones de pesos de inversión provincial.
Más de 100.000 alumnos correspondientes a los niveles inicial, primaria y especial volvieron a las aulas ayer en Chubut. "Hoy todas las ciudades están inundadas de guardapolvos blancos y eso nos pone muy felices a todos", dijo la ministro encargada de hablar en los dos actos; conceptos que fueron destacados luego por el gobernador Das Neves al dialogar con la prensa, primero en Gaiman, donde inauguró el nuevo edificio de la escuela de nivel inicial nº 415 y posteriormente en Puerto Madryn donde habilitó el amplio gimnasio de la escuela nº 213 en el barrio San Miguel.
PACTO SOCIAL Y EDUCATIVO
El pacto social educativo fue propuesto en el cierre del ciclo lectivo del año 2004 realizado en la escuela nº 760 de Comodoro Rivadavia, según recordó la ministro Romero, quien reflexionó que "debíamos firmarlo" porque "era la única manera de recuperar el tiempo perdido, de volver a encausar esto tan crucial y central como es la educación y que sin ese pacto social educativo no íbamos a poder jamás llegar a un entendimiento entre funcionarios, quienes dan clases todos los días y los padres que traen a sus hijos al colegio".
Al inaugurar el ciclo lectivo 2010, Romero expresó que "yo pensaba si ese pacto social educativo que pedía se cumplió, y creo que sí. Lo creo profundamente después de mucho trabajo, de mucho trabajo para que la gente vuelva a creer en los funcionarios, en la palabra empeñada. Ese camino fue arduo y difícil", dijo pero indicó que ese pacto social y educativo se logró construir entre todos los sectores "porque hay credibilidad".
"Lo demás viene solo. Uno puede saber mucho, tener un marco teórico importante –dijo Romero-, pero si el equipo y el señor gobernador no hubiera hecho esta apuesta nadie hubiera creído que esto y mucho más podría ser posible".
"Encontramos desilusión, descreimiento, desconfianza y hoy hay ilusión, hay credibilidad y hay confianza", subrayó la ministro de Educación.
Das Neves remarcó el poder de síntesis de la ministro al resaltar sus palabras y también reflexionó acerca del haber tenido que "transitar un período de confiabilidad"; pero ratificó que "nosotros planteamos con mucha firmeza, y lo hemos demostrado en estos años, que para nosotros la educación es central y va a seguir siendo central. Creo que esto, ya tomado por el sector docente, los padres y la sociedad, ya no tendrá retorno. La educación es política pública, es prioridad en el Estado y creo que está demostrado en este nivel de consenso que uno va a llevando adelante con los sectores".
INFRAESTRUCTURA
En sus contactos con la prensa además Das Neves dijo que "en estos seis años hemos aumentado más de un 40 % la infraestructura escolar de la que ya estaba instalada" y sobre el jardín de infantes inaugurado en Gaiman dijo que "es el número 35" construido en su gestión de gobierno, "lo cual muestra la importancia que se le ha asignado a la educación inicial".
También recordó que "entre gimnasios y SUM debemos andar en 80 en toda la Provincia", para aludir además a la inclusión de chicos de 3, 4 y 5 años algo fundamental en la política educativa puesta en marcha en Chubut.
Respecto a la matrícula escolar, el mandatario remarcó que el inicio del ciclo lectivo 2010 no registró inconvenientes pero destacó que "se ha ido achicando la cantidad de chicos por aula, lo cual posibilita una mejor atención. En algunos casos hay un promedio de 23/24 chicos, lo cual es un número importante y no 30/35 cómo había antes. Es la importancia de nuevas escuelas, ampliaciones de aulas, para una mejor calidad educativa".

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