Se concretó el viernes último el primer encuentro, de un total de cinco, de directores de escuelas primarias urbanas de toda la provincia, que ha organizado la dirección general de ese nivel del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, a través del Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE). La secretaria de Gestión Educativa, Rita Abdala instó a “que nuestro alumnos tengan aprendizajes de calidad” y se formen como ciudadanos.

Antes expresó: “quiero felicitarlas y compartir con ustedes que La Rioja es una de las provincias que ha crecido y garantiza las condiciones de acceso a la educación. Además, los chicos están volviendo a las escuelas”, dijo aunque advirtió que con la “nueva ley de Educación, nacional y provincial, han surgido nuevas miradas y nuevos desafíos”.

Por lo que solicitó que hay que ver “¿cómo podemos universalizar las políticas educativas que impulsan las Escuelas PIIE. Que cada escuela vaya armando su propuesta de mejora, con datos concretos, por ejemplo, de cantidad de chicos que repiten, a qué se debe; en los indicadores de rendimientos los periodos en que disminuye y qué vamos a hacer como escuelas”. Apeló a imitar a la escuela secundaria que creó equipos territoriales de apoyo técnico pedagógico.

Dentro del programa PIIE están 65 escuelas primarias riojanas y fueron invitadas a compartir estas experiencias otras 35, en encuentros que se llevan a cabo en la escuela Nº 409 del barrio Infantería II, por medio de talleres como el primero, llamado “El trabajo del director en los actuales contextos”, instancia a la cual asistieron, también, supervisores, capacitadotes y equipos PIIE.

La apertura de esta primera jornada del Trayecto Formativo para Directores de Escuelas estuvo a cargo de la directora general de Educación Primaria, Liliana Castro Luján, acompañada por la coordinadora de Planes y Proyectos del organismo, Nora Rodríguez y del referente provincial de PIIE, Carlos Gigena. En tanto el cierre lo hizo la secretaria de Gestión Educativa, Rita Abdala.

Para ella “el gran desafío ahora es ver en esa trayectoria escolar de los chicos lo cualitativo, que es lo más difícil, para que tengan aprendizajes de calidad, que les permita seguir estudiando, que se fortalezcan en la primaria para que lleguen bien a la secundaria y no la abandonen, porque es allí donde tenemos esa dificultad. Por eso las bases tienen que sentarse muy bien en el nivel Inicial y Educación Primaria”.

Además de concretar los principios, agregó, como lo son la igualdad, la equidad y la calidad, “nos hemos propuesto, también, el fortalecimiento institucional”, y, completó: “llevar a cabo la integración social porque es el otro desafío que se le plantea a la escuela de hoy: que los chicos interactúen entre ellos ayuda a la cohesión social, tarea que recaerá siempre en la escuela porque es la institución más fuerte y de mayor tradición en esa función. Pensar cómo vamos a formar los ciudadanos tal como lo exigen estos tiempos”.

Una de las ideas que planteó la funcionaria fue la realización de “ferias de ciencia y que sean una actividad de toda la escuela con todos los alumnos, no sólo para un grupo, aplicando el método científico a tareas que haga más interesante el esfuerzo de aprender. Con acompañamiento diferente para atender a la diversidad, con ajustes necesarios a cada situación”, además de “recuperar ese deseo de estar en la escuela como educadores y de hacernos cargo de los chicos que tenemos que formar, ya que es la más noble e importante función que existe como lo es el de formar personas”.