Entre las modificaciones que implementó la gestión municipal nueva, se encuentra la creación de la Dirección de Educación. Al frente del área fue designado el profesor Lucas Bettoli, acompañado por la profesora Leticia Ventimiglia. Entrevistamos al director para saber de qué se trata.
-¿Cuáles serán las funciones de este área?
-Vamos a intentar articular y pensar la educación desde el nivel local. Convengamos que en educación hay mucho en funcionamiento: tenemos desde los planes de alfabetización de adultos hasta la educación universitaria, pasando por todas las otras instancias y cada una con su lógica; por ejemplo, la dirección General de Cultura y Educación con su lógica provincial. Por otro lado tenemos a la Unidad Educativa de Gestión Distrital, que también viene pensando a la educación en nuestro distrito, y de la que nosotros vamos a participar representando al municipio que siempre estuvo. En el caso de la enseñanza universitaria tenemos a la UTN, al Centro Comunitario de Altos Estudios y ahora también está la Universidad de Buenos Aires con el Ciclo Básico Común del que ya hemos tomado la posta que nos pasó la doctora Carolina Olmos. Entonces, la idea es ver cómo se articulan todas estas instancias desde una perspectiva local; para eso ya hemos tenido reuniones con los responsables del Plan Envión, con la Dirección de Inclusión Social de la Secretaría de Desarrollo Social, con la Secretaría de Deportes, con la Dirección de Derechos Humanos y seguiremos con otras áreas.
-¿Cómo va la inscripción al CBC?
-Hubo una primera etapa que cerró el 25 de noviembre. Después se reabrió la inscripción y aprovecho para decir que estará abierta hasta fin de febrero. Tenemos veinticinco inscriptos y muchos interesados que preguntan y se informan porque este CBC está pensado para muchas carreras.
-El Dr. Mauricio Barrientos, cuando asumió, anunció que Chacabuco tendrá un perfil agroalimentario; habló de valor agregado en origen y anticipó que la educación deberá colaborar con ese objetivo. ¿Qué se hará en concreto?
-La idea es pensar cómo la educación acompaña esa proyección productiva inclinada hacia el sector agroindustrial. Eso es interesante y nos va a implicar -como ya dije- la articulación con otras áreas del municipio como la de producción, en este caso. También hay un plan estratégico -que se elaboró en conjunto con la Universidad Nacional de La Plata- y que se presentó el año pasado; nosotros tendremos que ver cómo la educación acompaña el desarrollo previsto en ese plan.
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