Mañana empieza un Taller de Operador de Cámara en la Escuela de Cine de la UNT. Está destinado a los integrantes del Nodo Audiovisual Tucumán, en el marco del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos para la Televisión Digital Abierta

Mañana empieza un Taller de Operador de Cámara a cargo del director y realizador, Daniel Castiglioni, que durará tres días y tendrá un total de 15 horas. La capacitación está destinada a los integrantes del Nodo Audiovisual Tucumán, en el marco del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos para la Televisión Digital Abierta, se desarrollará los días martes 22, miércoles 23 y jueves 24 de noviembre, de 16 a 21 en la Escuela de Cine, Video y TV de la UNT.

“Con este tercer taller se completa la primer etapa del Plan Nacional de Capacitación 2011 que lanzó el Consejo Asesor de la Televisión Digital Abierta y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y, paralelamente, estamos poniendo en marcha el programa Investigación, Desarrollo e Innovación (I-D+I) que involucrará principalmente a especialistas e investigadores de las universidades nacionales”, señaló el coordinador del Nodo Tucumán y director de Medios y Comunicación Institucional de la UNT, Alejandro Díaz.

Por otra parte, Díaz adelantó que el programa I-D+D cuenta además con financiamiento nacional y aportará en una primera etapa “un relevamiento de la capacidad audiovisual local, un nuevo mapeo de la teleaudiencia tucumana y nacional; proyectos de interactividad para la pantalla digital y estudios de propiedad intelectual, entre otras líneas de trabajo”, detalló. Entre los objetivos del taller se destacan:

a) Capacitar al alumno para el manejo fluido del lenguaje audiovisual, diseño, y concepto.

b) Capacitar al alumno para que desde la investigación teórica lo pueda llevar a la práctica.

c) Formar profesionales en el área de cámara y realización que contengan una idea general de todas las aéreas que ello conforman.

d) Se trabajara con el fin de lograr una transferencia de conocimientos teóricos y técnicos con la práctica de ejercicios de cámara de estudio y portátil, en sus diferentes usos ficción, estudio, periodística.

Acerca de Castiglioni

Daniel Castiglioni realizó su primer cortometraje de ficción a los 12 años. Egresado del Instituto de Arte Cinematográfico ha realizado distintas actividades en la industria del cine y la televisión por más de 18 años de trabajo ininterrumpido en distintas tareas y especialidades: Cine de Largometraje, Documentales de Creación e institucionales, Programas didácticos, Publicidad, Programas de televisión de distinta índole. Dirigió más de 150 comerciales para cine y televisión.

En 1993 fundó la productora Sygma Producciones, de la cual fue Director General por 5 años.

Fue docente de la Universidad de Buenos Aires durante cinco años en las Carreras de Taller Diseño Gráfico e Imagen y Sonido. Se desempeñó como Director Artístico en la productora Ideas + ideas. En 2004 fundó DESHAVU FILMS, una productora que continúa con la excelencia cinematográfica y la seriedad de su antecesora. Fue camarógrafo para Pol-Ka, de Poliladrón, y RRDT. Realización de Cuentos de Mala Muerte. El Periscopio, CQC, El Rayo, El Paparazzi realización de exteriores. Punto Doc. Realizador de Endemol. Dirección de Horizontal Vertical, dirección de “Gente como Uno” ficción para FOX, Director “Como Encendida” (Ficción). Por último, trabajó en cine publicitario para reconocidas marcas como Campaña Sedal, Marlboro F1, Garbarino, Supermercados Norte, Yogurt Ser, ESPN, entre otras.

Distinguieron a alumnos del Instituto Técnico de la UNT en dos Olimpíadas Nacionales

Diez estudiantes de diferentes cursos de esa institución clasificaron para las instancias finales de la Olimpíada de Química y para la de Matemática con excelentes resultados

Diez estudiantes del Instituto Técnico de la UNT representaron a Tucumán en la Olimpíada Argentina de Química y en la Olimpíada Argentina de Matemática obteniendo como resultado el mejor examen regional y dos menciones de honor en Química y otra mención de honor que se llevó el único representante que tuvieron las escuelas experimentales de la UNT en Matemática.

Del certamen nacional de Química participaron seis estudiantes de segundo año de Polimodal del Técnico, uno de tercero y dos de noveno que debieron aprobar las instancias escolares, interescolares y regionales antes de llegar a la nacional. En tanto que, el único representante de las escuelas medias de la UNT que participó de la Olimpíada de Matemática pertenece a octavo año, pasó por cuatro instancias antes de llegar a la final y obtuvo una mención de honor.

La Olimpíada de Química se desarrolló en Villa Giardino (Córdoba) y la de Química en la ciudad cordobesa de Huerta Grande y los estudiantes recibieron el apoyo económico del Rectorado para realizar el viaje acompañados por sus docentes a principios de este mes. Teniendo en cuenta la excelente participación de los chicos en la instancia nacional, la vicerrectora, Alicia Bardón, los recibirá mañana a las 12.30 en la Sala del Consejo Superior para escuchar sus experiencias y conocer en detalle los resultados.

“Los pilares del sistema económico se están erosionando”

En una charla magistral, el investigador Rubén Lo Vuolo, analizó la actual situación del sistema económico “postdevaluación”.

El economista Rubén Lo Vuolo, brindó una charla en la Facultad de Ciencias Económicas sobre la actual situación económica del país y advirtió que “los pilares del actual sistema se están erosionando”. Invitado por la Unidad de Negocios de la UNT, el especialista desarrolló las principales modalidades de acumulación en el último período de crecimiento y los problemas que se encuentran en esta última etapa.

“Si tengo que sintetizar el régimen económico de la posconvertibilidad, se debe señalar que éste se sostuvo sobre tres pilares muy conocidos que son el tipo de cambio muy alto, el superávit fiscal y el superávit comercial, todo eso facilitado por el default de la deuda y la reprogramación en el 2006, coincidiendo con la intervención política del INDEC. Pero estos pilares se fueron erosionando”, advirtió. Para Lo Vuolo, ejemplo de esa “erosión” son los actuales problemas que presenta la coyuntura económica y que se verifica en la caída del superávit fiscal, y la fuga de capitales, por lo que se ha tenido que recurrir a la quita de subsidios para remediar la actual coyuntura”, explicó.

Antes de su encuentro con estudiantes, Lo Vuolo saludó al decano de Ciencias Económicas, profesor Santiago Di Lullo, y le hizo entrega de dos ejemplares de su reciente trabajo, “Distribución y Crecimiento, una controversia persistente”.

Actualmente, se desempeña como Investigador Principal del Centro Interdisciplinario para el Estudio de Políticas Públicas (Ciepp) en Buenos Aires y como docente en cursos de posgrado en distintas universidades de la Argentina.

Por su parte, el decano agradeció la visita y destacó la importancia para su facultad de “escuchar todas las voces, y la de prestigiosos economistas. Nuestra Casa es amplia y es necesario generar espacios de discusión”, indicó el decano.

Docentes de Ciencias Económicas se reunieron para mejorar los niveles de enseñanza en las aulas

Entre el jueves y viernes tuvo lugar el 1er Encuentro de innovación para docentes.

“Mejorando juntos” fue el lema del encuentro que en la Facultad de Ciencias Económicas reunió a docentes con el propósito de compartir experiencias actuales e innovadoras, sus resultados y posibles desarrollos y la exposición de problemas aún sin respuesta.

“Se realizó un encuentro para reflexionar sobre como los docentes están enseñando, los cambios de la innovación que se está viniendo, y metodologías de aprendizaje a través de exposiciones”, comentó el decano de la Facultad, Santiago Di Lullo.

Participaron los grupos docentes de cátedras, institutos y áreas que se ocupan de la formación en grado y posgrado; los grupos de investigación que en el espacio de Institutos, Programas y Proyectos que atienden la formación de investigadores en los distintos campos disciplinarios en los que trabaja la Facultad y aquellos grupos que han realizado o realizan investigaciones o trabajos tendientes a recuperar las prácticas pedagógicas y los temas vinculados a la enseñanza y la formación de los graduados en Ciencias Económicas.

Durante los dos días, en los talleres los profesores trabajaron en forma grupal, analizando dos o tres relatos de experiencias implementadas en diferentes cátedras vinculadas a un eje problemático común sobre los siguientes ejes: Training Show, Simuladores y Uso de las TICs.

Un conferencista expuso sobre la Educación Superior Universitaria

El director general de Relaciones Internacionales, Ramiro Albarracín, brindó un recorrido histórico sobre los modelos universitarios.

Con el objetivo de poner en conocimiento un programa de internacionalización de las políticas de extensión cultural, el director general de Relaciones Internacionales de la UNT, Ramiro Albarracín, brindó una conferencia titulada “La Educación Superior Universitaria en el Contexto Internacional del Siglo XXI”.

En la sala Fasolo del Centro Cultural Virla, el experto manifestó: “la idea fue hacer un recorrido histórico desde el origen de la edad media pasando por el nacimiento de la Universidad, los modelos de Universidad hasta llegar a la aparición del Estado-Nación y la manera que impactó dentro de las Casas de Estudios. Además explicar como el nacionalismo cambió los paradigmas y los modelos universitarios. Como aparecieron las nuevas definiciones y, como se relaciona con nuestra historia”.

Con respecto a los cambios que se vienen produciendo en la Universidad con el transcurso del tiempo, explicó que “la Casa de Estudio va seguir siendo el centro de formación de los profesionales, de certificación de la calidad profesional, va manejar la ciencia y la tecnología, y de ser posible, dependerá del país pero en general de la vinculación entre el desarrollo y la producción".