Normalizan dictado de clases en escuelas dañadas

Tras refacciones realizadas por el CPE, se normalizó el dictado de clases en distintas escuelas de Río Gallegos. Las EGB Nº 10 y 63 y las Especiales Nº 1 y 4 retoman actividades. Se avanza en los estudios sobre la Industrial de Caleta Olivia.
El Consejo Provincial de Educación informó sobre los avances en el marco de la refacción de edificios escolares, principalmente en el más devastado como lo es la Industrial de Caleta Olivia. En este marco, el presidente del CPE, Aníbal Billoni, recordó que desde su construcción, hace 10 años aproximadamente, se vienen suscitando inconvenientes debido a que los suelos donde está erigido el edificio “son muy inciertos, esto sumado a que la estructura, con el paso del tiempo, se vio que no era la adecuada y eso dio lugar a las fisuras e inconvenientes que estamos padeciendo”, recordó Billoni.

Hay que recordar que esta situación es la que llevó al actual intendente de Caleta Olivia, José Manuel Córdoba, a la clausura del edificio, lo que obligó a las autoridades del CPE a reacomodar a la comunidad educativa del EICO en otros establecimientos educativos, incluso en la sede de la Unidad Académica de la UNPA.

Se está realizando por estos momentos un estudio de suelo y de la estructura en sí, “por eso estamos esperando los resultados”, indicó Billoni, al margen de informar que se ha conseguido financiamiento nacional a través del Ministerio de Planificación Federal para acelerar los tiempos de los trabajos de refacción necesarios.

“Estuve hablando con el director provincial de Educación Técnico Profesional, Javier Moscoso, y acordamos contratar containers para reforzar la parte de laboratorio”, dijo el titular del CPE, añadiendo que “también conseguimos, por parte del Ministerio de Educación de la Nación, un financiamiento de $ 4.500.000 para afrontar estos inconvenientes”.

Asimismo minimizó la situación de establecimientos educativos de Río Gallegos que no habrían estado dictando clases por distintos problemas en sus sistemas de calefacción, “fue la EGB Nº 10, pero ya le cambiamos la plaqueta y también la Especial Nº 1, pero ya está solucionado desde la semana pasada”, recordó, aunque las clases no se dictaron con normalidad, ya que dicha escuela tenía además inconvenientes con el sistema de cloacas y de electricidad.

Asimismo Billoni agradeció el apoyo de Héctor Acosta, quien se desempeña como director de Gestión Privada, porque estuvo colaborando en estos temas con la Unidad Ejecutora, dirección que se encarga del mantenimiento de los edificios.

Reconoció también problemas que se tuvo con la Escuela de Capacitación Laboral Nº 2 en sus cloacas, pero que ya están solucionados; en la EGB Nº 63, que tenía problemas en su sistema eléctrico; en la Especial Nº 4 con inconvenientes en su tanque de agua, “pero que se solucionó el fin de semana, como así también en la EGB Nº 10 y el Jardín Nº 15, sólo con un aula, pero la directora informó que esto no afectará el dictado de clases”.

Reunión

Hoy tendría lugar un encuentro entre autoridades del CPE y referentes de la ADOSAC por pedido de la organización gremial, “no tenemos temario definido, es abierto, pero entiendo que querrán hablar sobre los edificios y lo relacionado con los concursos y la situación laboral”.

Un tema recurrente en los últimos tiempos, que estuvo siendo tratado en la última reunión del Consejo Federal de Educación, es el alto porcentaje de ausentismo docente, analizándose en la oportunidad los mecanismos que podrían ayudar a revertir esta situación, “pero justamente estamos trabajando en estos momentos a nivel estadístico para atacar estas causas, originadas en muchos casos por enfermedades propias de la profesión”. Una de ellas es la fonación, por lo que la semana pasada se estuvo dictando una capacitación para el manejo de la voz, “por lo que seguiremos trabajando con esos talleres en las distintas localidades, para más adelante hacer algo similar con la cuestión psicológica, ya que hay situaciones de máximo estrés para los docentes y esa es otra variante del ausentismo docente”.

Negó también que esté dentro de las posibilidades discutir el retorno del presentismo para los docentes.

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