La dirección provincial de Educación Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) evaluó la implementación del Programa Aprender es Prioridad, y puntualizó que más del 80% de los jardines de infantes mejoraron la situación educativa con la organización y readecuación de contenidos y actividades.

En este marco, la directora provincial de Educación Inicial, Mónica Biott, evaluó: “Más del 80% de los jardines de infantes entregaron en tiempo y forma las planillas de relevamiento para definir el porcentaje de riesgo pedagógico y a partir de ahí hacer todas la reestructuración de contenidos”.

Biott destacó que los Jardines de Infantes tuvieron en cuenta la selección de contenidos de acuerdo al nivel de enseñanza y su relación con los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) y con el Diseño Curricular de Educación Inicial.

Sobre los proyectos de los Jardines, la directora provincial informa que más del 80% de los proyectos se vieron fortalecidos y aclaró: “Convengamos que estas acciones de reestructuración y de fortalecimiento también surgen durante el año de forma natural”. Cada Jardín buscó las estrategias de fortalecimiento como por ejemplo, realizar Computación en el horario del contra turno o trasladar Pileta al horario del mediodía de manera que no afectara la rutina normal de 9 a 12 o de 14 a 17.

Respecto del calendario Biott informó que las clases se extenderán hasta el 20 de diciembre en el caso de los Jardines de Infantes o los turnos que fueron afectados por la pérdida de clases. En cambio, para los Jardines que tuvieron un desarrollo normal regirá el Calendario Escolar 2011 con los actos de cierre de año el 14 y 16 de diciembre y como último día de afectación docente el 17 de diciembre.