La formación práctica en la Asignatura se encuentra enmarcada en los documentos generados por la CIPEB (Consejo Interuniversitario para la Enseñanza Superior de las Ciencias Biológicas), que ha trabajado exhaustivamente a través de varios años para favorecer la enseñanza, desarrollo y aplicación de las Ciencias Biológicas en la Argentina y promover acciones en las instituciones de enseñanza superior tendientes a mejorar, actualizar, coordinar, planificar, teniendo como uno de sus fines primordiales el promover la actualización de los graduados en Ciencias Biológicas.

Los documentos generados por la CIPEB, previo análisis exhaustivo por parte del Consejo de Universidades, fueron tomados como base para emitir la Resolución 139/2011 publicada en el Boletín Oficial Nº 32.309 del 3 de enero de 2012, e incluida en el artículo 43 de la Ley 24.521, mediante la cual el Ministro de Educación de la Nación aprueba los títulos de Biólogo, Licenciado en Ciencias Biológicas, Licenciado en Biología, Licenciado en Biodiversidad y Licenciado en Ciencias Básicas, Orientación Biología, las cargas horarias mínimas, los contenidos curriculares, los criterios sobre la formación práctica de los estudiantes, así como la nómina de actividades profesionales reservadas para los graduados en tales carreras.

Quiero destacar aquí lo relativo a la formación práctica de la carrera. Se encuentra explícitamente señalado en dicha resolución que deben existir espacios curriculares destinados a desarrollar las habilidades prácticas en actividades experimentales que acerquen al estudiante a la realidad específica del ambiente y del laboratorio, que deben existir instancias de formación que promuevan la interpretación de la realidad biológica actual a partir de aportes teóricos y metodológicos y que deben existir prácticas formativas que promuevan la consolidación de competencias vinculadas con las actividades biológicas características de la futura intervención profesional.

En el Cuadro de consistencia entre la actividad profesional, el riesgo directo que produce y la intensidad de la formación práctica, emitidos por la CIPEB, se señala en lo referente al Área Temática Biología Animal dentro de la cual se encuentran los contenidos básicos de Anatomía y Morfología, que la misma es necesaria para formar profesionales responsables y capacitados para estudiar, identificar, clasificar, evaluar, determinar cuali y cuantitativamente organismos vivos, sus restos y señales de actividad así como otras formas de organización supramolecular.

En definitiva lo que queda claro en estos documentos es que es necesaria una sólida e intensa formación práctica en las distintas áreas temáticas de las carreras biológicas, que abarcan el 50% como mínimo de la carga horaria total de la carrera, para luego poder desempeñarse con idoneidad en la profesión futura. Esto solamente se consigue a través de la implementación de programas tanto teóricos como prácticos que sean actualizados periódicamente y que acerquen al alumno a la realidad.

Anatomía Comparada de los Cordados, que abarca el estudio de los órganos y sistemas de la enorme diversidad de animales incluidos en el clado Chordata, es imposible enseñar solamente en forma teórica. Aún con todos los métodos de aprendizaje modernos incluyendo moldes y maniquíes que también se usan en la cátedra, nada remplaza el estudio y manipulación in situ del material real con el cual los graduados se enfrentarán en un futuro en trabajos de investigación o de enseñanza. Asimismo una intensa formación práctica promueve su vez el desarrollo de habilidades y técnicas también imprescindibles para su desempeño como futuros profesionales de la biología.

No creo que existan profesionales que protejan más a los animales y plantas que nosotros los biólogos. Casualmente en su conservación y cuidado reside el futuro no solo de nuestros graduados sino de toda la humanidad. Por último en la cátedra solamente se admiten mamíferos de laboratorio procedentes de bioterios, lo cual se recalca enfáticamente el primer día de clase. Las acciones hogareños o extra-clases que puedan llevar a cabo los alumnos escapan o están fuera de la orbita y de la responsabilidad de los docentes y de las instituciones (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura y UNNE.).

Dentro de la Institución los animales son tratados según los protocolos establecidos a nivel internacional según la AVMA Guidelines on Euthanasia (2007) y la Guía para el Cuidado y el Uso de los Animales de Laboratorio (1999).

Blanca Beatriz Álvarez

Profesora Titular

Anatomía Comparada de los Cordados