Un asado con franceses de "carne y hueso", la charla con chicos ingleses donde cuentan cómo viven a través de un blog o la experiencia de tener en el salón a una brasileña que les enseña portugués y les habla de la vida carioca. Así experimentan unos 40 alumnos su acercamiento a las Lenguas Extranjeras, la nueva modalidad del secundario. Lo hacen en la Escuela Media Nº 6 (ex Nacional), el único establecimiento de Olavarría que ofrece esta orientación.

"Hay pocas escuelas en la Provincia y en Olavarría es la única. Tendríamos la primera promoción ahora, en 2012", explica con entusiasmo la profesora Elena Caprani, que dicta clases de inglés. A la iniciativa escolar se le suman francés y portugués y es curricular: a lo largo del año lectivo los estudiantes tienen 2 horas de cada materia del ciclo superior y en quinto y sexto, además, se les anexa la materia Estudios Interculturales, que forma parte del nuevo diseño.

La propuesta resulta "muy amena, no es como los chicos se imaginan, que es una cosa tremenda tener 3 idiomas", aclara la docente, al ser consultada por EL POPULAR sobre el grado de aceptación que tienen los idiomas.

Es que hubo una evolución de los objetivos de la enseñanza de idiomas, que pasaron de la competencia lingüística a la competencia comunicativa e intercultural. Eso implica un aprendizaje dinámico y participativo donde los chicos además de aprender a hablar en otra lengua incorporan costumbres, vivencias y culturas de otros países.

Justamente, en esa línea pedagógica, los docentes de la EEM Nº 6 lograron contactarse "con unos franceses que vinieron, que los conocimos a través de la Alianza y con los que los chicos compartieron un asado. Así comprobaron que uno puede y tiene que tratar de hablar otra lengua. Los chicos vieron que hay gente de carne y hueso y que hablan francés y se puede relacionar con ellos", comentó sonriente Fabia Martínez, profesora de ese idioma de raíz latina que tiene las mismas vocales que el castellano pero con acentos que cambian la entonación.

Pero la idea, también, es mirar a la región y ampliar las fronteras hacia los países del Mercosur. Y la posibilidad de contar, en el aula, con una brasileña que les cuente cómo se vive en el país carioca, en su lengua madre. "Desde el principio están fascinados porque tienen enfrente a alguien que habla de verdad", explicó, entre risas, Fabia Martínez. El punto de partida es que "para los chicos la lengua es una cosa irreal y esto está funcionando muy bien, conseguimos que no le tengan miedo a los idiomas", aseguró.

Con inglés, el idioma oficial del mundo globalizado, también lograron una conexión muy especial. Lo hicieron a través del proyecto Connecting Classroom: "trabajamos conectados con una escuela inglesa, los chicos recibían postales de allá, reales, escritas por chicos de ese país que a la vez le contaban cosas de su vida y ellos respondían", ejemplificó Nadia Simón, docente de inglés y a la vez responsable de la cátedra "Estudios Interculturales".

Por la paz

Lenguas Extranjeras es una de las tres modalidades que ofrece la escuela secundaria en la EEM Nº 6, junto con Naturales y Comunicación. "Aún nos quedan vacantes para 4º año; ya en 5º y 6º no pueden ingresar porque deben rendir equivalencias", indicaron las docentes, dispuestas a promocionar la iniciativa ya sobre el filo de comienzo de clases. Es cuestión de animarse porque "después están fascinados cuando ven que pueden hablar", planteó Martínez.

Cuando se sueltan y logran abrirse al mundo de las palabras que se escriben y dicen de otra manera aunque hablen de lo mismo, el aprendizaje fluye y se establece una especie de juego entre docentes y alumnos. De hecho, siendo profesora de francés, es habitual que al abrir la puerta del aula sea recibida con un "good morning" a coro.

Pero van más allá de la lengua propiamente dicha. "Se trata de ofrecer una conexión entre otras culturas y la propia, de fomentar la interculturalidad, de aceptar al otro, de lograr una visión de que el mundo es amplio" que la propia geografía, analizó Nadia Simón.

Entonces, el aula se convierte en un puente para "ver que el idioma no es sólo la lengua, la gramática sino que permite conocer la cultura de cada país, viendo el otro como un igual con otros puntos de vista", añadió la docente.

Al principio asusta pero después se enganchan. Es más, los contenidos de esa materia son ideales para "trabajar con nuevas tecnologías, con Internet, con multimedia. Hicieron un proyecto con videos que colgaron en un blog y les encantó. Pudieron ver cómo son las escuelas allá y pudieron escuchar a chicos ingleses hablando en español y ellos en inglés", contó con entusiasmo.

En ese contexto de aprendizaje se tomó a Malvinas como ejemplo y a la vez disparador. "Los chicos pudieron entender que nosotros reclamamos desde nuestro lugar y los ingleses desde el suyo" el sentido de pertenencia sobre las islas del Atlántico sur.

Eso, "nos permite hablar de la tolerancia, de cómo es convivir y aceptar lo diferente. Es muy interesante la modalidad aunque aún no resulte del todo conocida", planteó Fabia Martínez. A su entender, "enseñar idiomas ayuda a la promoción de la paz, a aceptar a través del idioma que hay diferentes maneras de ver una misma realidad y eso no quiere decir que una esté equivocada".

Aún hay plazo para anotarse, ya sobre el comienzo de clases. "Empezamos el lunes pero si alguien quiere anotarse puede venir la semana que viene", señalaron finalmente las docentes. Los interesados deben dirigirse a la sede de la institución, ubicada en Roque Sáenz Peña y Lavalle, en horario de mañana.