Hasta allí fue el ministro de Cultura y Educación, Alberto Zorrilla, compartiendo con esa comunidad educativa momentos muy emotivos, y donde el acceso a la tecnología resulta muy especial para no pocos jóvenes, algunos de los cuales expusieron que por primera vez estaban operando con una computadora portátil como el que se les estaba dando.

Otra faceta que hace muy particular este aporte a la educación es el hecho de que se trata de un paraje situado en una zona de paisajes maravillosos, pero del mismo modo agreste, y donde los lugareños aun mantienen frescos los padecimientos a partir de las inundaciones cíclicas.

Es que el pueblo linda con un brazo importante del río Paraguay, el cual presenta una curva bastante similar a la que está frente a esta capital, aunque sobresalen barrancas y bancos de arena e islotes donde comparten la pesca los argentinos y paraguayos por igual, dado que se tratan de escasos kilómetros los que dividen a ambas fronteras.

Comentan los mismos lugareños que en a la pesca le están sumando incipientes actividades agrícolas, para lo cual el Instituto PAIPPA viene direccionando acciones a fin de acompañar este proceso tendiente a que la población pueda tener mayor tranquilidad. Es que en su momento la zona quedaba prácticamente despoblada ante los embates de las aguas y la caída de la actividad pesquera, algo que se está revirtiendo progresivamente con reconversiones productivas y apoyo como en lo social y educativo.

La tenacidad de los pobladores ha sido fundamental para que la gente permaneciera en este paraje distante a unos 75 kilómetros al sur de esta ciudad, accediéndose por la ruta nacional 11 y luego tomando la provincial 5.

“Estas 56 netbooks que llegan a igual número de alumnos –muchos de ellos vienen en canoa a diario a la escuela- en esta que es la primera escuela en su modalidad en recibirla, es el mejor ejemplo de la equidad y la igualdad de posibilidad a cada formoseño en el lugar donde eligió vivir”, fue subrayado desde la esfera de Educación.

En el lugar y previo a la llegada de las autoridades, la expectativa en los niños y jóvenes era muchísima, algo que comenzó días antes cuando el equipo técnico del programa “Conectar Igualdad” estuvo explicando cómo operar de manera eficiente la netbooks.

Allí ya algunos dijeron que por primera vez tenían en sus manos una herramienta tecnológica de este tipo, que se señaló incluye programas que comprenden las diferentes asignaturas que se dictan en esta modalidad del ciclo básico secundario, haciendo hincapié en la modalidad rural del establecimiento.

Jóvenes llegando en canoas con banderitas celeste y blanca, una escuela vestida con sus mejores galas, además de padres y directivos exhibiendo toda su cordialidad, incluso invitando a degustar uno de los platos tradicionales y más exquisitos, como el chupín de pescado, en medio de un coincidente “compromiso a estudiar para ser personas de bien y útiles a nuestra querida provincia, a este país que no contiene a todos”

Proyecto pedagógico

Se insistió en marcar desde la cartera Educativa que esta tecnología, como también sucede con implementos y maquinarias agrícolas entregas a escuelas agro técnicas, “tienen que servir como un instrumento pedagógico tendiente a la mejor formación que sea también traspolado a cada comunidad”, en directa referencia a que las aulas deben extenderse más allá de la escuela, en las chacras mismas del pequeño productor.

Por ello justamente es que el ministro Zorrilla explicaba la decisión de “reforzar todo el sistema de educación rural, dándole una gobernabilidad a las escuelas de esta modalidad que tienen el Nivel Inicial, la Escuela Primaria y el Ciclo Básico Secundario Rural, a quienes se brinda un proyecto pedagógico, claro y coherente, a las necesidades de ese lugar; y dando también los elementos que necesitan para poder desarrollarlos”.

“Todas las secundarias que están en el ámbito rural, las que están en localidades con fuerte influencia del ámbito rural, están siendo adaptadas en los planes curriculares para que tengan la orientación agraria.

Ninguna otra orientación es posible en nuestra provincia. Adaptados y con planes de estudios que les sirvan a las necesidades productivas del lugar donde están”, expuso.